幼教专业学生的幼儿性教育知识结构调查现状及建议——基于福建省一所幼儿师范高等专科学校的调查
本文关键词:幼教专业学生的幼儿性教育知识结构调查现状及建议——基于福建省一所幼儿师范高等专科学校的调查
【摘要】:幼儿最早接受性教育的状况往往会影响其成年后性心理、性行为的形成。本研究采用问卷调查法对福建省一所高等专科幼儿师范学校幼教专业学生幼儿性教育本体性知识和实践性知识进行了抽样调查。调查显示,幼教专业学生所掌握的与幼儿性教育有关的本体性知识即学科知识亟须完善,实践性知识即性教育能力有待提升。在此基础上,提出发展和完善学生幼儿性教育知识结构的途径:建立科学的幼儿性教育课程体系,重视以学生为主体的性教育教学实践,引导学生主动建构幼儿性教育知识结构。
【作者单位】: 泉州幼儿师范高等专科学校学前教育系;
【关键词】: 幼教专业学生 幼儿性教育 知识结构
【分类号】:G479
【正文快照】: 幼儿性教育是早期教育中的一项重要内容,对成年后的性心理、性行为形成起着奠基性作用。幼儿教师完备的幼儿性教育知识结构是其幼儿性教育能力初步形成的基础和条件。幼儿师范高等专科学校(以下简称“幼高专”)是培养幼儿教师的专门场所,幼高专幼儿教育专业学生掌握的幼儿性教
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