简论学校管理的科层取向与人本取向.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：简论学校管理的科层取向与人本取向，由笔耕文化传播整理发布。

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江西师范大学硕士学位论文简论学校管理的科层取向与人本取向姓名:林宠明申请学位级别:硕士专业:教育硕士教育管理指导教师:眭依凡20031001简论学校管理的科层取向与人本取向摘要 就组织管理而言,有两种基本的管理取向:一种是以科层管理为取向,一种是以人本管理为取向。科层管理取向与人本管理取向源于不同的管理哲学、历史背景和社会环境之中。它们对现行的学校管理具有重大的影响。因此,探讨学校科层管理取向与人本管理取向的有关问题,是既有理论意义,又有实践意义的课题。本文对这一课题的研究是基于当代我国中小学管理的背景来进行的。 本文包括三个组成部分。第一部分由“导言”和“科层管理取向与人本管理取向辨析”构成,“导言”对所作研究的意义、目的进行了说明,“科层管理取向与人本管理取向辨析”把管理取向作为研究的论点,并对其含义、表现、原因进行阐述。第二部分是“学校管理现实考察”,主要通过“案例”分析,阐明学校管理现象和学校组织特征,以此作为研究的论据。第三部分由“当代学校管理的辩证过程”、“新管理范式”、“结语”构成,是在前两部分的基础上,讨论科层取向与人本取向结合的基础和它们之间的辩证关系,从而论证了“学校管理应走向‘科层’与‘... 内容来自转载请标明出处.

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