基于教师研究课题过程性管理的记载册设计

发布时间：2017-11-16 22:06

  本文关键词：基于教师研究课题过程性管理的记载册设计

  更多相关文章： 教师研究 过程性管理 行动研究 记载册

【摘要】：针对当前教师研究"重文本写作,轻过程研究"的问题,温州市瓯海区对教师研究课题记载册进行了重新设计。旨在引领教师课题研究的过程性活动开展,并使之成为课题结题过程性评价的依据。通过对记载册的设计,使"论证性活动"草根化、理性化;使"主题研修活动"多样化、系列化;使"文献资料学习活动"常态化、应用化;使"文本写作活动"完整化、阶段化。通过教师研究"记载册"引领教师在研究过程中开展基础性活动,并为课题过程性评价提供依据。
【作者单位】： 温州市瓯海区教师发展中心;
【分类号】：G472.5
【正文快照】： 当前教师研究课题成果评审资料一般由课题结题主报告与附件两部分组成。在评审过程中以查阅主报告为主,附件作为证明材料为辅,这容易导致教师在整个研究时段内将大部分精力花在课题立项文本写作与结题文本写作这前后两端的起始和结束环节上,中间的过程性活动开展反而比较随意

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张青;;向我国教育技术工作者推荐行动研究[J];中国电化教育;2000年09期

2 沈映珊;;关于行动研究的研究[J];中国电化教育;2000年09期

3 汪霞;课程行动研究:理念、基础和需要[J];教育科学;2001年03期

4 张天宝,王攀峰;论教育的行动研究[J];中国教育学刊;2001年06期

5 施长君,金玉梅,刘智英;教育理论与教育实践的链接——行动研究[J];继续教育研究;2001年05期

6 刘良华;;行动研究:是什么与不是什么[J];教育研究与实验;2001年04期

7 鞠玉翠;行动研究何以联结教育理论与实践[J];山东教育科研;2002年07期

8 赵霞;行动研究与教师专业发展[J];苏州教育学院学报;2002年01期

9 吴焕庆;;行动研究究竟给教师带来了什么[J];中小学教师培训;2003年11期

10 张红霞;教育“行动研究”的原理及其应用[J];南京晓庄学院学报;2003年02期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 蔡文智;;行动研究改善康复护理内涵[A];中国康复护理学术高峰论坛暨推进优质护理服务研讨会论文集[C];2012年

2 钱音;;也说实践性智慧[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年

3 马达;;行动研究与音乐教师专业发展[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

4 朱志权;;行动研究:让花一样的面庞绽放花一般的微笑[A];国家教师科研专项基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

5 连茂廷;房元霞;;行动研究—教师专业化发展的有效途径[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年

6 严霞;;诗意地言说课程行动研究——初探行动研究话语的表述[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）[C];2006年

7 林颖;吴鼎铭;;网络集体行动研究的多元逻辑与范式变迁[A];“传播与中国·复旦论坛”（2013）——网络化关系：新传播与当下中国论文集[C];2013年

8 祝卓宏;高文斌;陈祉妍;刘泽文;高晶;;青少年网络成瘾治疗方案的行动研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

9 丹豫晋;刘映海;苏连勇;;3例初中生网络成瘾体育干预行动研究[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年

10 刘洪敏;;广平一中“新课堂教学团队亮点展示”案例分析报告暨《新课程背景下教师有效学习途径的行动研究》阶段性成果[A];河北省教师教育学会第五届优秀课题成果展论文集[C];2013年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 本报记者 齐林泉　北京师范大学教育系教授 郑新蓉 北京市朝阳区十八里店小学教师 房彦红 江苏省江阴市华士实验中学国际部 张福勤 北京教育科学研究院研究员 韩淑萍;在行动研究中获得成长[N];中国教育报;2009年

2 武穴市梅川中学 刘平选 蔡中平 张健;开展行动研究 提高复习水平[N];黄冈日报;2014年

3 肖 川 胡德维;把校本行动研究作为教师的一种生活方式[N];中国教师报;2005年

4 裴娣娜;教师如何研究课程改革[N];中华读书报;2003年

5 山东省高密市教科院 王玉兵;山东高密：行动研究改变低效课堂[N];中国教育报;2008年

6 青岛开发区一中 赵秀琴;行动研究——教师自我发展的新途径[N];学知报;2010年

7 李原付;行动研究在小学数学应用题教学中的运用[N];黔西南日报;2010年

8 理查德·萨格;释放反思性实践的魔力[N];中国教育报;2007年

9 刘良华 华南师范大学教科院博士、教授;一线教师，做个教育的草根研究者[N];中国教育报;2010年

10 华南师范大学教科院 刘良华;成为有思考习惯的教师[N];中国教育报;2007年

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 刘良华;行动研究的史与思[D];华东师范大学;2001年

2 谭清;建构主义视野下基于网络的大学英语写作教学：课堂行动研究[D];中央民族大学;2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王琳;背诵式语言输入对提高高中生英语写作的行动研究[D];沈阳师范大学;2014年

2 阮芳;问题导学应用于高中生物教学的行动研究[D];黄冈师范学院;2015年

3 杨新星;对比修辞理论在大学英语写作教学中应用的行动研究[D];长江大学;2015年

4 尹慧珍;提高深静脉血栓高危患者早期活动依从性的行动研究[D];郑州大学;2015年

5 钟丹;重拾专业信任—一个社工的行动研究历程[D];中国青年政治学院;2014年

6 杨周健;改善师生关系的行动研究[D];华中师范大学;2015年

7 刘婉丽;微课提升小学语文教师信息化教学能力的研究[D];曲阜师范大学;2015年

8 冷天存;使用导学案促进高一年级学生数学学习衔接的行动研究[D];云南师范大学;2015年

9 王艺丹;学龄前儿童汉语识字教学的行动研究[D];中央民族大学;2015年

10 胡月;学龄前儿童阅读流畅教学的行动研究[D];中央民族大学;2015年

，

本文编号：1193807