美国校长资格证书测验的特点与启示

发布时间：2017-11-20 00:01

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【摘要】：校长资格证书测验"是当前美国教育考试服务中心(ETS)组织实施的一种重要的校长专业测验,它严格按照美国校长标准设计,意在考查"准校长"是否具备胜任实际工作的专业知识和能力。结合样题研究发现,该测验呈现出以下特点:测试题目设计注重情境化,重点关注校长在制定学校愿景、关注教与学方面的知识与能力,测试结果的反馈人性化。这些对于我国校长专业的测量具有很好的借鉴与参考作用。
【作者单位】： 天津师范大学教师教育学院;
【基金】：天津市教育科学“十三五”规划重点课题“天津市中小学校长专业水平测评研究”(BE1098)的部分成果
【分类号】：G471.2;G571.2
【正文快照】： 陶行知先生曾说:“校长是一个学校的灵魂。从一定意义上说,有什么样的校长,就有什么样的教师和学生,有什么样的校长,就有什么样的学校,一个好校长就是一所好学校”[1]。校长专业水平对于一所学校的重要性无可置疑,如何有效提升校长专业水准并加以测量,一直是世界各国教育改革

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1 郭景扬;中小学校长资格证书制度研究[J];河北师范大学学报(教育科学版);2002年04期

2 佚名;;加拿大:安大略省校长资格证书课程[J];课程教材教学研究(中教研究);2014年Z2期

3 ;时政[J];广西教育;2006年26期

4 ;[J];;年期

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1 郭丰;美国中小学校长资格证书制度的历史演变及现状研究[D];湖南大学;2012年

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本文编号：1205334