义务教育学校绩效工资实施下教师绩效变化之研究

发布时间：2017-11-20 19:35

  本文关键词：义务教育学校绩效工资实施下教师绩效变化之研究

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【摘要】：绩效工资(merit pay,performance pay)是指对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,以科学的绩效考核制度为基础,确定员工的绩效工资增长幅度。改革开放以来,我国展开了以人事体制改革、社会保障制度改革和工资制度改革为轴心的人事改革,其中,作为工资制度改革重心的绩效工资制度开始得到广泛的重视和实施。2009年1月1日,由人力资源社会保障部、财政部和教育部共同制定的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》正式生效,根据该《意见》,各省市形成具有地方特色的操作性方案,教师绩效工资工作在全国义务教育学校开展开来。教师绩效工资政策贯彻近一年以来,各省市教职工对政策评价褒贬不一、教师收入状况抑或改善抑或恶化、绩效工资制的激励效果多大、教师绩效水平是否提高有待考证,因此义务教育学校绩效工资状况调查具有重要的学术和现实意义。 囿于研究时间、精力、物资和能力的有限,以及客观环境的束缚,笔者将紧紧以微观的学校内部教师为研究重点,很遗憾地放弃中观学校层面和宏观区域层面比较研究。本文遵循假设检验的研究逻辑,结合定量的研究方法,努力从比较全面的视角分析当前义务教育学校绩效工资的状况,防止过于偏颇。 本研究采取问卷调查的研究方法,调查湖北省荆州市沙市区5所学校,收集有效问卷137份,并运用SPSS16.0对样本数据进行因子分析、可靠性检验、单因素方差分析、相关分析和回归分析,采取“绩效工资——工作满意度——工作绩效”的逻辑模式,分析绩效工资政策实施下教师工作绩效的改变,研究结果证实了大部分研究假设,主要结论为：教师工作绩效由任务绩效和关系绩效二维结构组成,两者之间具有显著的相关关系,并相互影响；绩效工资增减量和分配方式显著地影响了教师的工作满意度；教师的工作满意度显著地正向影响了教师的工作绩效；绩效工资增减量没有显著影响教师工作绩效、但绩效工资分配方式显著地正向影响了教师的工作绩效。 本文依据对绩效工资政策实施下教师工作绩效变化的实证研究结论,提出了相对应的思考和讨论。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G472

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本文编号：1208303