我国学校效能的研究现状及发展态势的计量分析

发布时间：2017-12-04 07:07

  本文关键词：我国学校效能的研究现状及发展态势的计量分析

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【摘要】：本文采用文献计量法和内容分析法,对收录在中国知网(CNKI)的415篇有关学校效能的研究文献(2004-2013)进行文献计量分析。结果表明在经历了一个快速发展期后,有关学校效能的研究进入了一个平稳期。论文来源期刊的总体质量较高,核心期刊的论文数占据了47%,期刊分布广泛,有205种期刊刊载了相关的文章。但是,研究呈现区域非均衡性、研究层次单一的特点。
【作者单位】： 石河子大学师范学院/兵团教育学院;
【分类号】：G47
【正文快照】： 引言学校效能(School effectiveness),是不同于教育质量的一个概念,指的是学校对学生所产生的教学影响的程度。学校效能研究最初产生于美国,该领域的开创者是美国的学者詹姆斯·科尔曼(James·Coleman)。他在1966年做了一项关于学生受教育机会平等问题的调查性研究,当时他并没

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本文编号：1250146