校长信息化领导力的影响因素及培养路径

发布时间：2017-12-11 23:28

  本文关键词：校长信息化领导力的影响因素及培养路径

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【摘要】：校长信息化领导力是影响学校信息化发展的关键因素。借鉴技术接受模型,从技术融入的角度提炼出校长信息化领导力的影响因素,并以365名中小学校长为研究对象,开展实证调研及数据分析。数据分析结果表明:感知易用性、感知有用性、使用态度以及领导行为意向均是校长信息化领导力的影响因素;校长的信息化领导力直接受感知有用性以及领导行为意向的正向影响;使用态度对校长的领导行为意向具有直接的正向作用效应;感知易用性对感知有用性、使用态度以及领导行为意向均有直接的正向影响效应。基于数据分析结果,提出校长信息化领导力的培养路径:以提升感知有用性与塑造领导行为意向为培养核心;以改善技术使用态度为培养关键;以提升感知易用性为培养基础。
【作者单位】： 华东师范大学;
【基金】：教育部“新世纪优秀人才支持计划”“基于领导力提升的校长培训模式研究”
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 引言校长是学校信息化发展的重要决策者,其对教育信息化的理解与实践是信息技术在基础教育中有效应用的关键性影响因素[1]。校长作为领导者,其信息化领导力对于学校的信息化发展至关重要[2]。为促进中小学校长专业发展,提升中小学校长信息化领导力,国家教育部于2014年12月颁布

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本文编号：1280356