教师赋权背景下教师参与学校管理存在的问题及对策

发布时间：2018-03-28 02:05

  本文选题：教师赋权　切入点：教师参与　出处：《教育评论》2016年04期

【摘要】：教师赋权增能,是西方校本管理改革推行的一项重要措施。文章以教师赋权为背景,揭示中国教师赋权不够、教师参与学校管理程度过低等现实问题,并从教师权利和优质教育质量追求两个方面分别阐述了教师参与学校管理的合理性。在此基础上提出相应对策,以期改变现状,解决问题。
[Abstract]:Empowerment and empowerment of teachers is an important measure in the reform of school-based management in the West. Based on the background of teachers' empowerment, this paper reveals that the Chinese teachers' empowerment is not enough, and teachers' participation in school management is too low, and so on. The rationality of teachers' participation in school management is expounded from the aspects of teachers' rights and the pursuit of high quality education quality. On this basis, the corresponding countermeasures are put forward in order to change the present situation and solve the problems.
【作者单位】： 北京师范大学;
【分类号】：G47

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本文编号：1674254