学校成为教育变革主体:趋势与要素分析
本文选题：教育变革 切入点：教育主体 出处：《中国教育学刊》2013年07期
【摘要】：学校成为改革主体是国家课程改革得以落脚的关键所在。在新课程改革的促动下,学校正在由国家政策的追随者转变为改革主体的创造者,在课程开发、内涵发展、特色学校建设等方面进行个性化的校本探索,建构起以学校为主体的多元对话情境。为使学校更好地体现教育变革主体作用,教育行政部门及学校要做好以下四点:赋予学校更多的自主权;引导学校关注具体的教师和学生;建立起注重教育过程的评价体系;采取"创造性再整合"改革策略。
[Abstract]:The school becomes the reform main body is the national curriculum reform to be able to settle down the key.Driven by the new curriculum reform, the school is changing from a follower of the national policy to the creator of the main body of the reform, making individualized school-based exploration in the aspects of curriculum development, connotation development, construction of characteristic schools, etc.Construct multiple dialogue situation with school as the main body.In order to make schools better reflect the main role of educational reform, the administrative departments of education and schools should do well in the following four points: to give schools more autonomy; to guide schools to pay attention to specific teachers and students; to establish an evaluation system focusing on the process of education;To adopt the reform strategy of "creative re-integration".
【作者单位】： 天津市教育科学研究院基础教育研究所;
【分类号】：G47
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3 刘e，
本文编号：1727720
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