谁来评价学校:由专业团体到共同体

发布时间：2018-05-09 22:00

  本文选题：学校评价 + 评价主体　； 参考：《中国教育学刊》2011年12期

【摘要】：学校评价是对学校质量的全面评价。传统的外控式督导评价由"专业团体"作为评价主体,他们在学校评价中充当"局外人"和"裁判员"角色,力求使学校评价客观公正。随着自主式校本评价日益受到重视,学校评价趋向以"共同体"作为评价主体,各评价主体在学校评价中担任不同角色,通过协商与合作,使学校评价能够满足不同利益相关者的价值诉求,弥补外控式督导评价的不足。
[Abstract]:School evaluation is a comprehensive evaluation of school quality. The traditional external control supervision evaluation is made up of "professional organizations", who act as "outsider" and "umpire" in school evaluation, and strive to make school evaluation objective and just. With the increasing attention paid to the independent school-based evaluation, the school evaluation tends to take "community" as the main body of evaluation, each subject plays different roles in school evaluation, and through consultation and cooperation, School evaluation can satisfy the value demands of different stakeholders and make up for the deficiency of external control supervision evaluation.
【作者单位】： 广州大学教育学院;
【分类号】：G471

【共引文献】

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本文编号：1867587