学校管理者应具有教育生态平衡与良性循环的观念

发布时间：2019-07-31 18:46

【摘要】：教育生态理论是以教育为研究对象,从生态学的角度,采用生态学的方法来剖析教育的内外部系统,从而分析教育的生态功能并揭示教育生态基本规律的理论。教育生态平衡与良性循环是教育生态理论的重要组成部分。随着教育事业的发展,教育内外环境的日益复杂,学校管理者的角色也发生了转变。教育生态理论的基本观念,有助于学校管理者从全局上准确地把握学校的协调发展问题,进而保证学校规划的科学性,实现学校的可持续发展。
[Abstract]:The theory of educational ecology is a theory that takes education as the research object and uses ecological methods to analyze the internal and external systems of education from the ecological point of view, so as to analyze the ecological function of education and reveal the basic laws of educational ecology. The balance and virtuous circle of educational ecology is an important part of educational ecology theory. With the development of education, the internal and external environment of education is becoming more and more complex, and the role of school managers has also changed. The basic concept of educational ecology theory is helpful for school managers to accurately grasp the coordinated development of schools from the overall situation, so as to ensure the scientific nature of school planning and realize the sustainable development of schools.
【作者单位】： 石家庄铁道大学土木工程学院;
【分类号】：G471

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2521507