中国“教育券”实践的现状、问题与前景

发布时间：2019-08-13 20:52

【摘要】：基于政府短期政策目标开展的“教育券”实验是目前名目繁多的各种“教育券”项目的一个普遍特征,而基于普遍提高公办学校办学效率或普遍体现公民平等教育权利的“教育券”项目还没有出现。由于在观念、政策和利益三个方面与现行体制之间存在冲突,中国大陆的“教育券”实验至今未能取得突破性进展。只有在教育公平真正被置于教育政策的核心位置,并且这种公平是在公民权利平等的基础上被理解和认识时,“教育券”实验才有可能取得实质性进展。
[Abstract]:The experiment of "education voucher" based on the short-term policy goal of the government is a common feature of various "education voucher" projects, but the "education voucher" project, which is based on generally improving the efficiency of running public schools or generally embodying citizens' equal right to education, has not yet appeared. Due to the conflict between the concept, policy and interest and the current system, the experiment of "education voucher" in mainland China has not made a breakthrough so far. Only when education equity is really placed at the core of education policy, and this fairness is understood and understood on the basis of equal rights of citizens, can substantial progress be made in the experiment of "education voucher".
【作者单位】： 浙江大学教育学院 美国乔治·梅森大学经济系 美国乔治·梅森大学经济系
【基金】：中国浙江大学与美国乔治·梅森大学(George Mason University)的合作项目“教育券与公共政策”课题的研究成果之一 乔治·梅森大学的市场研究中心(Mercatus Center)资助
【分类号】：G46

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