柏拉图理念论教育思想研究

发布时间：2020-05-25 22:22

【摘要】：柏拉图是西方教育史上第一个建立完整的教育体系的人,他的主要教育思想体现在其代表作《理想国》一书中,其教育思想内涵丰富、结构完整,对西方教育思想流派和我国的现代教育均产生了重要的影响。柏拉图的教育思想是建立在其哲学基础之上的,“理念论”和“正义论”是他教育思想产生的理论基础;他所生活的古希腊社会的现实状况,为他教育思想的形成奠定了现实基础。柏拉图认为教育的本质就是回忆,学习就是帮助回忆起先前的知识,为了实现教育目的——哲学王的培养,柏拉图认为教育的内容应该包括算数、平面几何、立体几何、天文学、音乐等学科,只有这些铺垫性的内容学习过后,才能够学习最为高深的哲学,为培养统治者做最后的准备。柏拉图的教育思想产生了十分深刻的理论影响,其关于教育本质和教育目的的观点对存在主义教育和进步主义教育思想产生了极为重要的影响,在对柏拉图教育思想扬弃的基础上,存在主义和进步主义又相继形成了自身独特的教育思想。柏拉图教育思想的合理成分为我国的教育实践提供了很大的帮助,在我国教育实践的过程中,教育目标的选择、教学方法的运用等方面与其教育理论倡导的内容有许多相似之处。柏拉图的教育思想与马克思主义教育思想在内容上可以说是大相径庭,二者关于教育的对象、教育的过程都存在着不同的看法,但二者在旨趣上是一致的,都是为了培养人、教育人,促进人的发展。运用马克思主义理论,对柏拉图教育思想进行合理地分析和扬弃,可以有效地指导我国的基础教育实践,促进我国新时代教育的蓬勃发展。
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G40-09

【参考文献】

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本文编号：2680829