朱家骅教育改革思想与实践研究

发布时间：2020-07-26 21:12

【摘要】：朱家骅(1893—1963),我国民国时期的政治家、学者、教育家。他一生出入在政、学、教育三界,角色多变,但对教育的追求始终未变。在20世纪上半叶这个内忧外患的动乱时代中,他一直致力于教育的改革和重建。从自身担任北京大学教授、中山大学以及中央大学校长、教育部长期间对教育的研究与实践中,他形成了系统的教育改革思想与实践体系。对其教育改革思想与实践进行研究,不仅可以加深我们对这一历史人物的认识,还可以加深我们对民国教育史发展脉络和演进轨迹的认识。本论文在梳理朱家骅的求学经历、工作经历的基础上,对其教育改革思想与实践进行了阐述、分析与评价。论文首先介绍朱家骅的求学和工作经历,将这一人物立体地呈现出来,为揭示其教育改革思想与实践奠定基础。其次系统论述朱家骅教育改革思想与实践的内容,主要包括务实与高效的高等教育办学思想与实践、普及与改革并行的基础教育思想与实践、分层分类发展的职业教育思想与实践、“简易”与“完全”兼顾的师范教育思想与实践、融训育于教学的训育思想与实践、立足“文化边疆”的边疆教育思想与实践。再次挖掘朱家骅教育改革思想与实践的内在逻辑,阐述他的教育改革思想与实践是如何体现“系统”理念、如何贯穿“改革”与“发展”要求、如何与社会的短期需求和长期发展相适应、如何以造就公民与培育英才为方向的。最后对朱家骅教育思想进行客观的评价,他美好的教育理想受到了时局的影响并未能真正实现,他力行的党化教育对教育本真产生了巨大的的冲击。尽管他的教育思想存在着局限性,但对我们今天的教育改革仍然具有积极的借鉴意义。
【学位授予单位】：江苏大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G40-092

【参考文献】

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本文编号：2771297