中美爱国主义教育途径比较研究

发布时间：2020-08-10 13:46

【摘要】：爱国主义,是人们对自己的祖国形成的最深厚的感情,是个人对祖国的依存关系,是对家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。中美作为世界两个大国,都非常重视爱国主义教育,并取得了一定教育成效;在中美两国不同的历史条件和文化背景下形成的爱国主义,有着不同的教育途径、内涵和特点。比较分析中美两国爱国主义教育途径,能帮助我们清楚认识我国爱国主义教育途径的优势和不足之处,并借鉴美国爱国主义教育的经验教训。论文通过对中美两国爱国主义教育途径历史和现实的梳理,认为我国爱国主义教育的途径主要是家庭教育、学校教育、历史文化教育以及大众传媒等。而美国爱国主义教育途径是具有美国特点的家庭教育、学校教育、社会性教育,其中包括利用其公民教育以及宗教信仰等途径进行爱国主义教育。论文分别对中美两国爱国主义教育中的家庭教育、学校教育、历史文化教育途径的共性与差异性比较分析,认为历史文化背景不同、社会制度不同、学校教育制度不同以及价值观不同是形成差异的主要原因。通过比较与分析,论文认为我国在继承发扬优秀的爱国主义传统的同时,适当借鉴美国公民教育的经验,在处理好国家及个人利益关系方面还可以借鉴美国提升个人纳税意识的措施;在吸取美国教训方面,我们要防止唯心主义的世界观对我国辩证唯物的爱国主义教育影响,避免霸权主义思想对我国爱好和平的爱国主义教育影响;在比较创新爱国主义教育途径方面,我们须在改革开放的背景下提升人民的全球化意识,我们须在综合国力提升的背景下加强理性爱国认识教育。借鉴美国爱国主义教育途径的成功经验与教训,能帮助我们寻求爱国主义教育的新途径、新方法,进而对我国爱国主义教育事业的发展有着十分重要的意义。
【学位授予单位】：浙江理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G414

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本文编号：2788158