以色列巴勒斯坦公民教育状况研究（1948-1993）

发布时间：2020-08-11 11:19

【摘要】：自1948年以色列建国至1993年《奥斯陆协议》签订期间,以巴之间的关系以军事对抗为主,生活在以色列境内的巴勒斯坦人被当作以国潜在的敌对势力对待,教育往往充当一种政治手段被当局用来对他们施加影响。本文力图通过论述1948年到1993年期间巴勒斯坦公民的教育概况,窥探这一时期内以色列对境内巴勒斯坦人的态度和目的。文章分为导论、正文、结论三个部分。导论部分是对选题背景与意义、国内外研究现状和以及研究思路的梳理。正文部分包括三个章节。第一章主要介绍以色列建国后的巴勒斯坦公民教育体系,首先简述了文章主体-以色列的巴勒斯坦公民的定义和生存背景,其次着重论述以色列政府对犹太公民和巴勒斯坦公民的教育分治政策,包括分治政策的目的、形成过程、落实状态以及给巴勒斯坦教育体系带来的不利影响,形成对巴勒斯坦公民教育体系的初步印象。第二章和第三章聚焦于巴勒斯坦公民的基础教育和高等教育体系,是文章的重点。第二章是对巴勒斯坦基础教育体系的总结,本文将小学、初中、高中囊括于基础教育体系之中,首先以时间为轴介绍三类学校的发展演进,其次纵向深入教学内部,分析贯穿于小学、初中、高中内两门基础课程-历史、语言课教学目标的演变,窥探以色列对巴勒斯坦公民的教学态度的变化;最后对巴勒斯坦学校的教师生存境遇进行论述,突出巴勒斯坦教师教学过程中在民族需求和国家要求取舍间的两难境地。巴勒斯坦公民的高等教育是第三章论述的中心。对以色列的巴勒斯坦公民来说,高等教育既是他们融入以色列社会的敲门砖,也是构建巴勒斯坦民族国家的必要基础。在本章内,第一节分析巴勒斯坦公民寻求高等教育的动机;第二节探讨巴勒斯坦学生的入学困难,着重分析大学入学考试和学术能力评估测试的阻碍;第三节对包括入学率、大学课程和就业前景在内的高等教育状况做了总结;第四节着重分析高等教育给巴勒斯坦社会带来的影响:一、为两个民族对话搭建桥梁;二、维系巴勒斯坦民族认同,推动巴勒斯坦社会变革。结论部分是对全文的总结归纳,通过前三章的论述,文章最终得出两个结论:一、以色列的巴勒斯坦教育体系以服务犹太复国主义为目的;二、巴勒斯坦公民接受教育有助于维系巴勒斯坦民族认同。
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G41;D815.4

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 周长祜;韩呼生;金郁向;;美国的公民教育[J];国际学术动态;2003年03期

2 潘莉莉;;高职生公民教育的路径构建[J];滨州职业学院学报;2013年04期

3 许杭建;;构建职业学校“立体”公民教育体系的思考[J];新课程(下);2014年08期

4 周长祜;韩呼生;朱明光;俞国良;;公民教育国际研讨会暨俄罗斯考察[J];国际学术动态;2003年01期

5 乌兰;刘和忠;;社会资本与公民教育关系探究[J];淮海文汇;2007年01期

6 梁荣华;;韩国公民教育的历史溯源[J];韩国研究论丛;2018年01期

7 王莉;赵晋;;公民意识的培养和公民教育[J];农家参谋;2017年20期

8 郑敬斌;李一楠;;新世纪以来美国公民教育的发展趋向[J];思想理论教育;2017年10期

9 张莉;;论我国高校公民教育体系的构建及其价值导向[J];智库时代;2017年15期

10 左雪荣;;美国高校通识教育的公民教育功能及其启示[J];学理论;2018年01期

相关会议论文 前10条

1 王居春;;如何有效地实践公民教育[A];国家教师科研专项基金科研成果（一）[C];2016年

2 何志平;;公民教育国际研讨会演讲词[A];公民意识研究[C];2008年

3 凌友诗;;从不同文化体系的“群己观”看中华民族的公民教育[A];公民意识研究[C];2008年

4 陈树文;邓鹏;;以公民教育引领北京世界城市的建设[A];“以人为本与中国社会主义现代化建设”学术研讨会暨中国人学学会第12届学术年会论文集[C];2010年

5 王居春;;公民教育亟待架构几种桥梁——公民教育实践浅谈[A];国家教师科研专项基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

6 吴刚;;国际视野中的公民意识与公民教育[A];当代中国：发展·安全·价值——第二届（2004年度）上海市社会科学界学术年会文集 （下）[C];2004年

7 ;两岸四地公民教育研讨会撷影(2006年6月·香港)[A];21世纪中国公民教育的机遇与挑战——两岸四地公民教育研讨会论文集[C];2006年

8 彭敬慈;;序[A];21世纪中国公民教育的机遇与挑战——两岸四地公民教育研讨会论文集[C];2006年

9 香灼玑;;两岸四地公民教育研讨会开幕词[A];21世纪中国公民教育的机遇与挑战——两岸四地公民教育研讨会论文集[C];2006年

10 王东哠;;两岸四地公民教育研讨会欢迎词[A];21世纪中国公民教育的机遇与挑战——两岸四地公民教育研讨会论文集[C];2006年

相关重要报纸文章 前10条

1 王学进;赢了奥赛,输了素质[N];中国青年报;2012年

2 王旭明;从药家鑫杀人案看“底线教育”[N];中国青年报;2011年

3 本报记者 桂杰　实习生 艾瑞红;“尊重生命”是公民教育的起点[N];中国青年报;2011年

4 本报记者 桂杰;名人醉驾遭刑拘是一堂公民教育课[N];中国青年报;2011年

5 本报记者 桂杰 实习生 艾瑞红;“尊重生命”是公民教育的起点[N];中国青年报;2010年

6 通讯员 朱永杰;生态小公民教育成为夷陵名片[N];三峡日报;2018年

7 堵力;公民教育的最好时机[N];中国青年报;2008年

8 杨旭 海峰;撑起公民教育一片高远的蓝天[N];中国教育报;2018年

9 朱海龙 广东外语外贸大学高等教育研究中心副教授;共享单车的道德棱镜折射了什么[N];中国教育报;2017年

10 河北经贸大学法学院副教授 刘静仑;维护国家安全需加强公民教育[N];河北日报;2017年

相关博士学位论文 前10条

1 杨婕;义务教育阶段学校公民教育课程建构研究[D];辽宁师范大学;2016年

2 杜海坤;美国公民教育课程模式研究[D];中国地质大学;2014年

3 苏守波;美国现代化进程中的公民教育研究[D];东北师范大学;2010年

4 王文岚;社会科课程中的公民教育研究[D];西北师范大学;2004年

5 李微;构建社会主义和谐社会中的公民教育[D];复旦大学;2005年

6 崔贞姬;中国社会主义政治文明建设与公民教育[D];吉林大学;2007年

7 赵明玉;现代化进程中的英国公民教育研究[D];东北师范大学;2008年

8 任勇;公民教育与认同序列重构[D];复旦大学;2011年

9 李新月;我国大学公民教育研究[D];华中科技大学;2011年

10 郑凯文;加拿大高校公民教育方法研究[D];湖南大学;2014年

相关硕士学位论文 前10条

1 汪家琪;全球化背景下的公民教育研究[D];山东师范大学;2018年

2 武迪;法治中国视野下公民教育研究[D];安徽医科大学;2018年

3 崔俊萍;全球教育治理视域下联合国教科文组织全球公民教育的理念与实践[D];浙江大学;2017年

4 吴秀云;21世纪英国公民教育政策研究[D];西北师范大学;2017年

5 蒋舒颖;民国时期中小学公民教育的本土意识研究[D];扬州大学;2018年

6 韦锡媛;高中历史必修2中的公民教育研究[D];苏州大学;2018年

7 王孜;以色列巴勒斯坦公民教育状况研究（1948-1993）[D];西北大学;2018年

8 刘晓蒙;初中《道德与法治》课中加强公民教育的研究[D];聊城大学;2018年

9 任菁菁;英国国家公民教育课程实施研究[D];哈尔滨师范大学;2018年

10 邬成霞;新加坡小学课程与教学中的公民教育研究[D];赣南师范大学;2017年

本文编号：2789003