教育政策内容研究范式探论

发布时间：2020-11-08 23:52

　　 本研究运用教育政策内容分析的理论与方法,对教育政策内容研究范式进行构建和论证,提出了教育政策内容研究范式的构建与完善的建议。本研究主要有四个章节:第一章,引言。主要是对研究的背景、研究的基本概念、研究的理论意义与现实意义、研究整体思路和方法进行概述。第二章,教育政策内容研究范式的建构及其论证。首先研究了教育政策内容研究范式相关概念界定,然后在此基础上总结教育政策内容研究范式的理论基础和研究范式要素进行教育政策内容研究范式的建构。再者,从理论层面和事实层面分别对构建的教育政策内容研究范式进行论证。第三章,当前教育政策内容研究的现状分析。分别是从教育政策内容分析方法、范式和思路三个范畴对目前教育政策内容研究中存在的问题进行分析,探究了教育政策内容研究问题产生的缘由。第四章,完善教育政策内容研究的对策建议。主要针对教育政策内容研究范式中已有的问题,给出规范我国教育政策内容研究范式理论上和实践上的建议。
【学位单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G40-011.8
【部分图文】：

研究思路分解图

教育政策内容研究范式要素及2：教育政策内容研究过程 所示，在教育政策内容研究过程应该究过程。首先教育政策内容研究的应究步骤，对研究进行计划制定，对研后要分析计划的现实可行性和理论方案，以减少损失。而教育政策内容观因素和客观因素，此时教育政策内态。教育政策内容研究再由实然到应程，在研究中我们再改变相关因素的教育再次内容研究就是这样一个循 实然

-4：教育政策内容研究哲学范育政策内容研究范式的哲学范教育政策内容研究范式的哲学单一的经验论和实践论上，也个集合体，是从教育问题发展容研究要将这三种范畴有机的批判理论范式象学范式解释学范式符号互动范式
【参考文献】

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本文编号：2875546