自然教育与人为技艺——卢梭《爱弥儿》教育方案的困境

发布时间：2020-12-08 11:54

　　卢梭在《爱弥儿》中呈现了一种反对柏拉图式古典教育传统的自然教育,这种教育思想对现代教育理论影响深远。自然教育是卢梭政治设计的重要部分,目的是通过教育新人解决个人与社会的冲突,其具体教育目标是把普通儿童塑造为既是自然人又是好公民的独立个体。本文通过细致分析《爱弥儿》各卷论证的关键点,剖析这一教育方案的诸多矛盾与困境,试图揭示这些困境的根源是卢梭思想的内在矛盾。 

【文章来源】：全球教育展望. 2020年09期 第55-65页 北大核心CSSCI

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、 引子
二、 一场“古旧的”争论
三、 哲学与自然人
四、 德性与好公民
五、 《爱弥儿》双重结局的蕴意



本文编号：2905041