2015—2019年我国儿童性教育研究综述

发布时间：2020-12-11 09:43

　　随着人们文化水平的提升,当前我国民众的性教育意识已经有所增强,儿童性教育逐渐引起了社会的关注,越来越多的学者在儿童性教育领域进行了研究,并取得了一定成果。本文对2015—2019年我国儿童性教育的相关研究进行整理和分析,对有关儿童性教育的对象、内容、方式、目标以及存在的问题做了综述,并进行了研究反思,以期推动未来儿童性教育的发展。 

【文章来源】：社会与公益. 2020年07期 第75-77页

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2015—2019年发文量

【参考文献】：
期刊论文
[1]图形的幽默性在儿童性教育绘本中可行性分析[J]. 朱乐乐,张耿.  艺术与设计(理论). 2019(12)
[2]幼儿家庭性教育的现况研究[J]. 石梦良,赵苗菲.  教育教学论坛. 2019(50)
[3]对当前学前儿童性教育课程开发的思考[J]. 尹江倩,刘华.  广西教育学院学报. 2019(06)
[4]近20年我国特殊儿童性教育研究的可视化知识图谱分析[J]. 冯秋燕,冯秋霜.  现代特殊教育. 2019(20)
[5]3-6岁幼儿性教育调查研究[J]. 朱静,肖二平,陈晴,郑报.  科教导刊(下旬). 2019(08)
[6]学龄前儿童的家庭性教育[J]. 李佳洋,刘文利.  江苏教育. 2019(56)
[7]社会工作介入流动儿童学校性教育初探——以山西铸仁社会工作服务中心“花蕾课堂”项目为例[J]. 王海丽,尹俊芳.  医学教育研究与实践. 2019(03)
[8]在绘本故事中渗透幼儿性教育[J]. 杨心怡.  读与写(教育教学刊). 2018(10)
[9]浅谈幼儿的性教育策略[J]. 王艳莹.  科学大众(科学教育). 2018(07)
[10]父母对儿童性教育的有效方式[J]. 刘爽,刘文利.  江苏教育. 2018(24)



本文编号：2910314