近代中国健康教育的演进历程、实践特色与经验启示

发布时间：2020-12-18 18:19

　　运用文献资料法、历史分析法等对近代中国健康教育的演进历程进行梳理,考察其实践特色,探寻对当代健康教育改革发展的有益启示。研究认为:近代中国健康教育的发展经历了破除封建陋习的萌芽阶段、引介西方思潮的兴起阶段和构建本土体系的发展阶段;在实践的过程中以健康教育政策为引领,在学校健康教育和民众健康教育领域做出了大量富有特色的开创性工作,推动了我国健康教育的发展。以史为鉴,发展本土化的健康教育理论体系;以乡村为重点、以学校为载体、以体育为抓手,促进健康教育实践的良性发展是带给当下的启示。 

【文章来源】：沈阳体育学院学报. 2020年02期 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 近代中国健康教育的发展历程
    1.1 萌芽阶段:封建陋习的破除（1840—1911）
    1.2 兴起阶段:西方思潮的引介（1912—1930）
    1.3 发展阶段:本土体系的建构（1931—1949）
2 近代中国健康教育的实践特色
    2.1 健康教育政策的实践特色
        2.1.1 健康教育政策的基础取向日益多元
        2.1.2 健康教育政策的体系内容日臻完善
        2.1.3 健康教育政策的功能价值日趋复杂
    2.2 学校健康教育的实践特色
        2.2.1 以学生为中心、准确把握教学目标
        2.2.2 以环境为依托、营造健康校园环境
        2.2.3 以生活为基础、加强教学内容的实践性
    2.3 民众健康教育的实践特色
        2.3.1 重点推进乡村健康教育的开展
        2.3.2 运用多种手段促进健康教育的普及
        2.3.3 重视体育在健康教育中的价值
3 近代中国健康教育的经验启示
    3.1 以史为鉴,发展本土化的健康教育体系
    3.2 以乡村为重点,切实推进民众健康教育工作
    3.3 以学校为载体,重视青少年健康素养的养成
    3.4 以体育为抓手,促进体育与健康教育的融合


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》解读[J]. 季浏.  体育科学. 2018(02)
[2]卫生教育浅说[J]. 高维.  中华医学杂志. 1934 (03)
[3]教育部组织中小学卫生教育委员会[J].   中华医学杂志. 1934 (10)



本文编号：2924388