论阿诺德教育思想与实践

发布时间：2020-12-18 23:22

　　托马斯·阿诺德是英国近代教育家和历史学家。1828年,成为拉格比公学校长的阿诺德开始了他的公学改革探索,为19世纪的英国公学注入了新的生命,使英国公学的面貌一新,改变了英国公学将要僵死的局面,对英国教育产生了重大影响。拉格比公学是寄宿制男校。阿诺德对男孩子的教育问题有深刻的认识。他根据英国国情和时代发展,为实现他的基督徒男子汉气概的理想,对拉格比公学的道德、管理、课程和教育方法等方面进行改革,培养了许多出色的学生。他重视家庭教育,并对自己的子女产生了深远的影响。时代在发展,在旧事物和新事物相互作用之际,阿诺德成功地把握住他那个时代的和谐点,培养了全面发展的和谐品质。就像古典作品对阿诺德来说很重要一样,阿诺德对在教育中探索的教育工作者和父母同样很重要。对阿诺德的教育思想与实践进行研究中,全文借助文献法、历史研究法和个案分析法等方法,共有三章。第一章主要介绍了阿诺德的成长,分为三个阶段,分别是早期教育经历和成长、大学教育经历和成长和成家立业后的经历和成长。第二章先是阿诺德对男孩子教育的认识、理想目标和管理方法进行了探讨;其次研究了阿诺德对公学的课程改革,并对阿诺德的教育方法进行了探讨。第三... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    一、立论依据
    二、研究方案
第一章 任拉格比校长之前的阿诺德
    第一节 早期教育经历和成长
    第二节 大学教育经历和成长
    第三节 家庭和事业
第二章 任拉格比校长之后,阿诺德的教育思想与实践
    第一节 男孩子的教育
        一、男孩子的教育问题
        二、阿诺德的“基督徒男子汉气概”理想
        三、有效的学校管理制度
    第二节 公学课程改革
        一、正视古典课程的价值
        二、尝试拉格比公学的课程改革
        三、建立全校定期考试制度
    第三节 改进教育方法
        一、一种全新的科学的教育方法
        二、与苏格拉底法的比较
第三章 阿诺德教育思想与实践的影响和评价
    第一节 阿诺德的教育思想与实践的影响
        一、正面影响
        二、负面影响
    第二节 对阿诺德的教育思想与实践的评价
结语
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]英国公学教育家托马斯·阿诺德教育思想探微——基于《阿诺德论教育》的文本分析[J]. 朱镜人.  中国教育科学. 2016(02)
[2]阿诺德绝非“现代体育之父”——兼答熊斗寅同志的商榷之三[J]. 韩丹.  体育与科学. 2005(02)
[3]试释英国公学的文化特征[J]. 吴明海.  外国教育研究. 1999(01)

硕士论文
[1]论托马斯·阿诺德的公学改革及影响[D]. 刘葵.苏州科技学院 2008
[2]当代英国公学的特色及其历史文化归因探析[D]. 张婷.西南大学 2008
[3]传统与变革之间[D]. 陈秋兰.华东师范大学 2005



本文编号：2924787