立德树人教育“四元主体模型”的构建研究

发布时间：2020-12-30 00:37

　　立德树人是新时代教育的重要任务之一。基于习近平总书记对立德树人教育的重要论述,提出由家庭、学校、政府和社会共同构成的立德树人教育四元主体模型。四个元素在立德树人教育中发挥不同的作用。其中,家庭、学校和政府、社会分别是立德树人教育模型初期、提升期和完善阶段三个不同时期的主导元素,其他元素为支撑元素。四个元素彼此独立又互相作用,共同构成完整的立德树人教育系统,并在立德树人教育实践中发挥不同的作用。 

【文章来源】：太原城市职业技术学院学报. 2020年07期

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

2002年-2019年关于立德树人教育核心期刊论文发表篇数

四元主体模型是立体几何中四面体结构（如图2），但它强调以一端为顶点时，其他三个顶点作为支撑的顶点互动。当A作为主导元素时候位于顶点，B、C、D作为支撑作用位于模型的底部。在不同时期，起主导作用的元素不同。构成元素中，主导元素的作用力最强，其他元素在主导元素的作用下，共同构成趋于正四面体的稳定状态。随着事物的发展，其他元素在上一阶段受主导元素的作用后逐渐增强它在系统中的作用。在事物发展的规律下，四面体模型结构逐渐发展，其他元素逐渐成为下一阶段的主导元素，使得四元主体模型结构发生变化并重新形成相对稳定的结构。在元素B的主导时期，由于元素B的作用力越来越大，并且不断影响其他元素在模型中的作用，当B元素在主导元素的作用下发挥最大效用时，最终不稳定的四面体结构又变成稳定的正四面体结构。（二）“立德树人教育”的四元主体模型构建

家庭德育是德育教育的起点和基础，学校专业化的思想道德教育和知识技能的传授培养则是学生受教育的重要部分，因此模型中家庭和学校教育是不可或缺的要素。同时，公共教育是所有国家政府公共服务的重点领域[3]。在我国也不例外，因此政府也成为了立德树人教育模型中的组成要素。随着现代信息化的加剧，社会信息对青少年的教化作用越来越大，社会教育也在现代教育中的影响越来越突出[4]，在探索立德树人教育过程中，社会也是必须要考量的因素。综上，按照习近平总书记对教育的重要论述，遵照教育的一般规律，形成以家庭、学校、政府、社会四种元素为主体构成的立德树人教育四元主体模型（见图3）。系统学认为，四面体结构具有稳定性，能体现出不同时期每个元素的作用及影响。[5]因此，立德树人教育是一个稳定的系统，各个主体共同参与，在相互作用下实现教育目标。由于人的成长阶段不同，在立德树人教育的不同时期，其主导元素也不同，在四面体的结构中位于顶端的主导元素也不同。


本文编号：2946631