基于活动理论的网络培训系统的设计与实现

发布时间：2021-01-28 21:20

　　随着终生学习理念的倡导,各种方式的培训成为促进终生学习发展的有效途径。又由于网络技术的不断发展和普及,使网络与计算机等成为一种人们必不可少的工作、学习和交流工具。在这样的大环境下,利用网络进行培训的想法应运而生。活动理论是研究不同形式人类实践活动的理论,它将人类的活动过程进行了抽象而深入的剖析,为人类了解自身的活动提供了强大的理论支持。学习作为人类活动的其中一种形式,能够用活动理论更深入地去分析学习活动,使我们更加了解学习活动。由于网络培训是学员利用计算机通过网络进行学习的,首先学习环境发生了巨大的变换,其次学员的角色也发生了变换。因此,通过活动理论对网络培训的学习活动进行分析,把握网络学习活动的本质,从而为设计网络培训平台、拟定培训方案提供支持。并且从活动理论的角度,对培训平台的功能模块和培训内容进行设计。本研究采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法等研究方法。首先,通过文献研究法对近期有关网络培训的文献资料和有关活动理论的文献资源进行深入和广泛的研究,其中活动理论的文献资源主要以英文文献为主。通过文献研究提炼已有的研究观点和论据,总结活动理论的思想及其原则,丰富理论基础,为分析和设... 

【文章来源】：浙江师范大学浙江省

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究内容及意义
    1.3 相关概念界定
        1.3.1 活动理论
        1.3.2 Web2.0
        1.3.3 网络培训
    1.4 研究方法
2 理论基础和研究现状
    2.1 理论基础
        2.1.1 活动理论
        2.1.2 情境学习理论
        2.1.3 分布式认知理论
    2.2 国内外研究现状分析
        2.2.1 活动理论学习应用研究现状
        2.2.2 网络培训的研究现状
        2.2.3 当前研究存在的局限
3 网络培训活动系统分析
    3.1 活动系统的目的
    3.2 系统要素及子系统
    3.3 活动系统的中介
    3.4 系统环境与层级结构
4 网络培训平台的设计
    4.1 需求调查与分析
    4.2 设计原则与培训目的
        4.2.1 系统设计原则
        4.2.2 培训目的
    4.3 学习过程与学员活动
        4.3.1 学习过程
        4.3.2 学员活动
    4.4 系统架构与主要功能
        4.4.1 系统架构
        4.4.2 主要功能模块
    4.5 数据库设计
5 培训方案的设计与系统试用
    5.1 培训方案的设计
        5.1.1 方案的要素
        5.1.2 培训计划
    5.2 试用效果分析
        5.2.1 数据分析
        5.2.2 调查分析
6 总结与展望
    6.1 研究内容总结
    6.2 研究展望
参考文献
附录 前期调查问卷
攻读学位期间取得的研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]活动理论与Web2.0在网络培训平台中的应用[J]. 徐君,张家华,彭超云.  现代教育技术. 2011(05)
[2]国内Web2.0教育应用研究综述[J]. 柴阳丽.  中国电化教育. 2010(09)
[3]基于Web2.0的教师培训平台的设计与实现[J]. 仇玉斌,肖霞.  软件导刊. 2010(07)
[4]在“国培计划—2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”工作部署会上的讲话[J]. 宋永刚.  中小学教师培训. 2010(07)
[5]中小学教师远程培训网络课程的调研与分析[J]. 胡小勇,徐旭辉.  中国电化教育. 2010(04)
[6]倡导全民学习 践行终身学习 促进人的全面发展——在2009年全民终身学习活动周总开幕式上的讲话[J]. 鲁昕.  中国成人教育. 2009(20)
[7]从一门网络培训课程到“虚拟”教师培训学院——北京大学教育技术能力建设计划（初级）网络培训课程的设计与实施[J]. 郭文革.  中国电化教育. 2009(07)
[8]Web1.0与Web2.0网络课程比较研究[J]. 刘远东.  中国电化教育. 2009(07)
[9]终身学习:教师专业化的根本要求[J]. 王建勤.  中国成人教育. 2009(12)
[10]基于Web2.0的教师远程研修平台设计初探[J]. 单举芝,刘述.  中国电化教育. 2009(03)

硕士论文
[1]基于B/S结构的企业网络培训系统的设计与实现[D]. 保铁汉.苏州大学 2006



本文编号：3005711