玛克辛·格林的美育思想及启示

发布时间：2021-02-04 05:00

　　玛克辛·格林的审美教育思想以育人为核心,鼓励学生参与和感知真实的世界与社会,培养学生的移情和感受力,打破理所应当的态度;引导学生通过主动参与和反思艺术构建与世界的联系,从全人发展的角度帮助学生拓展其自身的经验,成为更加完整的人。她的思想对新时代我国美育建设与发展的启示在于:在美育的定位上切实由"育技"转向"育人";在美育实施方法上重视在人与艺术的主动相遇中实现价值意义的生成;强调在实践中通过美育培育学生的社会责任感与使命感,构建富有活力的社会。 

【文章来源】：中国文艺评论. 2020,(05)CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、玛克辛·格林美育思想的哲学基础
二、玛克辛·格林美育思想的主要观点
    1. 审美教育旨在培养“全面觉醒”的人
    2. 审美教育强调教师引导学生对“真正的艺术品”进行参与和反思
    3. 审美教育鼓励学生通过实践构建与社会的积极联系
三、玛克辛·格林美育思想的启示
    1. 定位：切实由“育技”转向“育人”
    2. 方法：在人与艺术的主动相遇中实现价值意义的生成
    3. 实践：通过美育培育学生的社会责任感与使命感，构建富有活力的社会


【参考文献】：
期刊论文
[1]艺术教育综合改革研究[J]. 郑莉.  中国音乐学. 2019(04)
[2]当代美育复兴的意义及其研究趋向[J]. 易晓明.  美育学刊. 2019(02)



本文编号：3017767