混合式金课教育视阈下师资培训路径研究

发布时间：2021-02-10 05:37

　　在新时代发展过程中,多元化的教学方式,促使传统教学模式发生很大创新和改变,并且混合式金课教育模式,被广泛地应用到教学或各个领域的教育工作中。为提升学校师资队伍培训工作力度和效率,则需要加强混合式金课教育方法与师资培训工作有机结合,通过混合式金和教育模式,提升师资队伍培养工作效果,而且混合式金课教育,采用的是线上线下混合式的方式,实现对教师综合能力和综合素养的全面提升。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、混合式金课教育概念
二、混合式金课教育视阈下师资培训的现实意义
三、混合式金课教育视阈下师资培训的可行路径
    （一）明确混合式金课教学目标
    （二）采用线上线下混合式教学
    （三）构建混合式金课教学平台
    （四）创新师资多维度评价方式
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]刍议混合式“金课”教学模式下脑-机交互课程建设[J]. 杭文龙,梁爽,刘学军.  新课程研究. 2019(26)
[2]慕课时代创业教育线上线下混合式金课教学模式探究[J]. 祁丽,柳欣.  中外企业家. 2019(15)
[3]“三位一体”混合式教学模式在应用型本科院校人才培养中的应用[J]. 刘茜,张素红.  金陵科技学院学报(社会科学版). 2018(04)



本文编号：3026869