信任理论视角下师生关系建构的研究

发布时间：2021-02-12 07:10

　　以多学科视野中的信任理论为依据,阐述信任理论对良好师生关系建构的启示:教师个人的特质与专业能力是建构良好师生关系的关键;合格的学生是建构良好师生关系的前提;关爱型相互关系特质是建构师生关系的催化剂;学校内部制度信任与文化信任是建构师生关系的保障。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020,38(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 信任型师生关系的教育意义
    1.1 信任型师生关系是教育活动存在的基础
    1.2 信任型师生关系是学生个性发展的现实条件
    1.3 信任型师生关系是学生学业进步的重要因素
2 多学科视野中的信任理论及其研究内容
    2.1 社会学领域的信任理论
    2.2 心理学领域的信任理论
    2.3 经济学领域的信任理论
    2.4 组织管理学领域的信任理论
3 信任理论对建构良好师生关系的启示
    3.1 教师个人的特质与能力是建构良好师生关系的关键
    3.2 合格的学生是构建良好师生关系的前提
    3.3 关爱型的相互关系特质是构建良好师生关系的催化剂
    3.4 学校内部的制度信任与文化信任是构建良好师生关系的保障



本文编号：3030457