论教育政策的价值基础 ——基于政治哲学的视角

发布时间：2021-06-16 09:31

　　教育政策是基于教育意义表达和教育指向规制的主动性的价值选择的过程和活动。同时,它也是社会政治原则和行为在教育领域内的集中体现,反映的是一个国家的教育与政治的密切关系。从政治哲学的视角对教育政策的价值基础进行研究,是以教育政策活动为研究对象,以价值哲学和价值理论为分析工具,以政治哲学为诠释框架和解读路径,建构起由不同价值原则和价值目标所构成的层次清晰、逻辑严密的教育政策价值基础体系。教育公平与教育正义是教育政策的基本价值,是影响和决定教育政策合法性的价值前提。教育公平与教育正义是政治哲学中公平和正义理念在教育领域内的体现和延伸。教育政策活动中对教育公平的价值追求,一方面,需要更新理念、创新机制、健全法制、完善制度,建立公共教育政策体系；另一方面,需要在教育政策的制定、执行和评估等主要阶段分别着力于教育公平价值的确认选择、实现和确立。在教育政策活动对教育正义的价值追求中,教育政策程序正义、分配正义和实质正义分别决定和制约着教育政策正义性价值实现的前提、内容和结果。教育政策合法性是指教育政策的价值选择符合社会规范、习惯、文化传统及主流意识形态,并被广大公众承认、认可和自觉遵循的原则和规范,它... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：219 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
论文摘要
ABSTRACT
第一章 导论——教育政策的价值言说
    一、问题的提出
    二、国内外研究综述
        (一) 国内研究综述
        (二) 国外研究综述
        (三) 综述评析
    三、研究意义
        (一) 理论意义
        (二) 实践意义
    四、创新之处
    五、研究内容
        (一) 研究目标
        (二) 研究思路及结构
    六、研究方法
第二章 教育政策、价值与政治哲学
    第一节 教育政策的演绎逻辑
        一、源生于公共政策的教育政策
        二、根植于“教育”视野的教育政策
        三、教育政策的逻辑体系
    第二节 价值的诠释路径
        一、哲学视野下的价值
        二、经济学视野下的价值
        三、社会学视野下的价值
        四、教育政策的价值系统
    第三节 政治哲学的思考方式
        一、政治哲学的历史演绎
        二、政治哲学的思想结构
        三、政治哲学的关键词
第三章 教育公平与教育正义——教育政策的基本价值
    第一节 教育公平作为教育政策的基本价值
        一、教育公平的内涵及意义
        二、教育公平的教育政策价值观
        三、教育政策活动中教育公平的价值追求
    第二节 教育正义作为教育政策的基本价值
        一、教育正义的内涵及其意义
        二、教育正义的教育政策价值观
        三、教育政策活动中教育正义的价值追求
    第三节 教育公平与教育正义：教育政策合法性的价值前提
        一、教育政策合法性
        二、教育政策合法性确立的价值分析
第四章 教育民主与教育理性——教育政策的核心价值
    第一节 教育民主作为教育政策的核心价值
        一、教育民主的内涵及意义
        二、教育民主的教育政策价值观
        三、教育政策活动中教育民主的价值追求
    第二节 教育理性作为教育政策的核心价值
        一、教育理性的内涵及意义
        二、教育理性的教育政策价值观
        三、教育政策活动中教育理性的价值追求
    第三节 教育民主与教育理性：教育政策有效性的价值保证
        一、教育政策有效性
        二、教育政策有效性提升的价值分析
第五章 教育善——教育政策的终极价值
    第一节 教育善作为教育政策的终极价值
        一、教育善的内涵及意义
        二、教育善的教育政策价值观
        三、教育政策活动中教育善的价值追求
    第二节 教育善：教育政策发展性的价值动力
        一、教育政策发展性
        二、教育政策发展性生成的价值分析
    第三节 教育政策价值基础的内在逻辑和本质机制
        一、教育政策价值基础的内在逻辑
        二、教育政策价值基础的本质机制
结语——教育政策应该具有什么样的价值性格
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]论终极价值[J]. 韩东屏.  河北学刊. 2013(01)
[2]公共政策问题“界定”中的协商民主:逻辑、价值与理由[J]. 李强彬.  理论探讨. 2012(06)
[3]教育决策过程中的影响因素研究[J]. 胡伶.  教育理论与实践. 2012(25)
[4]教育政策执行的概念、属性与内在价值[J]. 石火学.  江苏高教. 2012(05)
[5]教师流动政策的合法性缺失及其重建[J]. 郝保伟.  中国教育学刊. 2012(09)
[6]关于价值哲学的自设性对话[J]. 张曙光.  河南大学学报(社会科学版). 2012(05)
[7]基础教育市场化的政策反思及其展望[J]. 陈秋苹.  教育发展研究. 2012(Z2)
[8]新中国高考政策变迁的价值分析[J]. 李涛,廖其发.  现代教育管理. 2012(08)
[9]公共政策视野下影响高等教育政策制定的基本因素[J]. 蒋涛.  现代教育管理. 2012(08)
[10]改革开放以来我国教师培训政策演变的回顾与反思[J]. 郭飞君,杨清溪.  教育与职业. 2012(21)

博士论文
[1]教育公平的政治学思考[D]. 师东海.吉林大学 2011
[2]协商民主理论视野中的公共决策问题研究[D]. 聂鑫.吉林大学 2009
[3]教育政策道德性研究[D]. 孙艳霞.东北师范大学 2006

硕士论文
[1]高等教育决策咨询体制初探[D]. 黄建雄.中南民族大学 2008
[2]论教育善的实现[D]. 董昕.南京师范大学 2003



本文编号：3232824