曾子学习思想探析

发布时间：2021-07-01 16:47

　　以往对曾子的研究多关注孝道思想,对于在教育领域尤其是学习领域的研究甚少。经探究,曾子的学习思想包含以下几个方面的内容:学习目标（成为君子）;学习内容（以孝道为核心）;学习理论（学习方法:珍时、践履、择善;学习过程:学—博—习—知—行—让;学习态度:诚笃、求诸己）;强调学习环境的重要性;等等。这些丰富的学习思想对于儒家思想文化的承继意义重大。拟从以上几个方面对曾子的学习思想展开论述。 

【文章来源】：江西电力职业技术学院学报. 2020,33(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 学习目标方面旨在培养君子
2 学习以行孝为中心而展开
3 关于曾子学习理论的论述
4 学习环境对人的重要性
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]孔子学习思想的内涵及意义[J]. 刘韶军.  江苏科技大学学报(社会科学版). 2018(03)
[2]论曾子教育思想的哲学基础[J]. 刘刚.  牡丹江大学学报. 2013(03)
[3]曾子教育思想管窥[J]. 李燕.  临沂师范学院学报. 2004(02)



本文编号：3259504