思想政治教育人类学基本问题探要

发布时间：2021-07-03 01:36

　　思想政治教育人类学是思想政治教育学与人类学交叉形成的一门新兴学科。思想政治教育人类学是理论和应用色彩兼具的人文社会学科,应归属于思想政治教育学,既要坚守人类学立场,也要坚守思想政治教育学立场。思想政治教育人类学的研究主题是思想政治教育与人的发展、思想政治教育与文化。他者观、中层观和整体观可确立为思想政治教育人类学的研究视角。崇尚书斋与田野的闭合、观察与访谈的结合、深描与归纳的契合、体验与反思的融合是思想政治教育人类学研究方法的特点。 

【文章来源】：淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2020,41(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、思想政治教育人类学的学科定位
    （一）思想政治教育人类学的学科性质
    （二）思想政治教育人类学的学科归属
    （三）思想政治教育人类学的学科立场
二、思想政治教育人类学的研究主题
    （一）思想政治教育与人的发展
    （二）思想政治教育与文化
三、思想政治教育人类学的研究视角
    （一）他者分析视角
    （二）中层分析视角
    （三）整体分析视角
四、思想政治教育人类学的研究方法
    （一）崇尚书斋与田野的闭合
    （二）注重观察与访谈的结合
    （三）强调深描与归纳的契合
    （四）追求体验与反思的融合


【参考文献】：
期刊论文
[1]论中国教育人类学的几个根本问题[J]. 陈学金,滕星.  中南民族大学学报(人文社会科学版). 2013(03)
[2]改革开放以来思想政治教育研究的学术版图[J]. 沈壮海.  思想理论教育导刊. 2008(11)
[3]论“教育田野”研究的特质——兼论田野工作中人类学立场和教育学立场的差异[J]. 李政涛.  教育研究与实验. 2007(06)



本文编号：3261593