建国以来青少年爱国主义教育的历史回顾、经验总结和现实思考——基于国家认同视角

发布时间：2021-08-09 19:09

　　强化青少年国家认同是我国青少年爱国主义教育的本质。作为社会意识形态主阵地的青少年爱国主义教育,是服从和服务于社会经济基础和政治制度的。建国以来,我国经历了从"站起来"、"富起来"到"强起来"的三个发展阶段。与此相契合,以国家认同为内核的青少年爱国主义教育发展历程表现出奠基、承接和新发展三个阶段的特征。主要经验是:坚持马克思主义爱国主义思想的指导是根本前提,坚持爱党、爱国、爱社会主义相统一是根本原则,坚持国家、社会、学校、家庭教育相衔接是基本保障,坚持一脉相承和与时俱进相结合是基本精神。新时代,我们要继承青少年爱国主义教育经验,把握青少年爱国主义教育的本质,引导青少年厚植爱国情怀,练就强国本领,践行报国行为,培育担当民族复兴大任的时代新人。 

【文章来源】：云南行政学院学报. 2020,22(03)北大核心

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、建国以来青少年爱国主义教育历史回顾
    （一）青少年爱国主义教育的奠基时期
    （二）青少年爱国主义教育的承接时期
    （三）青少年爱国主义教育的新发展时期
二、建国以来青少年爱国主义教育的经验
    （一）坚持以马克思主义爱国主义思想为指导
    （二）坚持爱党、爱国、爱社会主义相统一
    （三）坚持国家、社会、学校、家庭教育相衔接
    （四）坚持一脉相承和与时俱进相结合
三、以国家认同为主线，培育时代新人
    （一）厚植爱国情怀
    （二）练就强国本领
    （三）践行报国行为，培育新时代有为人才


【参考文献】：
期刊论文
[1]厚植爱国主义情怀的理论阐释[J]. 刘建军.  思想理论教育. 2019(09)
[2]关于理想信念教育的几点理论思考[J]. 刘建军.  教学与研究. 2004(11)



本文编号：3332635