新型师生关系中价值引领的解析与重构

发布时间：2021-08-24 21:36

　　教育之目标在于育人,育人之根本在于立德。对学生开展价值引领活动,帮助学生树立正确的价值观,是教师德育工作的核心内容。在我国教育事业的发展进程中,一代又一代的教师孜孜不倦地对学生进行价值引领,践行教师德育责任。然而,随着社会的不断发展,现阶段教师与学生之间的关系呈现出多元化的趋势,导致师生关系由传统向现代变革。如何在当下的新型师生关系中开展价值引领活动?如何使价值引领活动达到立德之目标?文章通过对传统和新型师生关系中的价值引领活动进行研究和总结,最终构建出一种顺应新型师生关系的价值引领机制。 

【文章来源】：江苏高教. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、传统师生关系中的价值引领活动
二、新型师生关系中的价值引领活动
    1.实践主体地位的变化
        (1) 以教师为中心的传统的价值引领模式。
        (2) 以学生为中心的“现代”的价值引领模式。
        (3) 以学生为主体,以教师为主导的价值引领模式。
    2.价值引领内容的多元化
    3.价值引领技术的革新
三、新型师生关系中价值引领的解析与重构
    1. 前提——主体间性师生关系
    2.内容——以主流价值观为中心多元价值观共存的价值体系
    3. 策略——坚持以人为本,采取传统方法与现代手段相结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]主体间性师生关系视野下教师权威的重建[J]. 叶苗.  扬州大学学报(高教研究版). 2019(06)
[2]新媒体背景下大学生思想政治教育研究[J]. 卢东祥,赵任凭.  江苏高教. 2017(12)



本文编号：3360766