中国教育自信的历史渊源——论《学记》教育思想之卓著、深邃与实用

发布时间：2021-09-06 12:53

　　《学记》是"教记"即"教论",是中华民族乃至全人类最早的（两千多年前）卓有创造性的教育论著,是中国教育自信的历史渊源。其所及之教育观点至今仍有极高的实用价值。诸如,教育要培养"知类通达,强立而不反"的大成之士,"然后足以化民易俗,近者说服,而远者怀之"。为此,要使学生先立志,尊师重道。师何以令人尊?君子良知,知如涌泉;何以育人?"教学相长";"长善救失",因材施教,因材成就;"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达";"藏焉修焉,息焉游焉";师者语言要"约而达,微而臧,罕譬而喻";使学生"安其学而亲其师,乐其友而信其道";师生互动,心路相通,故"善教者使人继其志"。教育是国之本,教师是教育之本,良知育人是教师之本。 

【文章来源】：理论界. 2020,(07)

【文章页数】：13 页

【文章目录】：
一、建国君民，教学为先
二、自省自强，教学相长
三、知类通达，强立不反
四、敬道逊业，收威游志
五、藏焉修焉，息焉游焉
六、师当爱生，师当业精
七、豫时逊摩，教所由兴
八、启发诱导，因材施教
九、审慎择师，诚敬尊师
十、师生互动，教学高境
十一、因材成就，教无废材
十二、教系国本，师系教本



本文编号：3387498