埃杰顿·赖尔森的公共教育管理思想研究

发布时间：2021-11-16 20:34

　　埃杰顿·赖尔森（Egerton Ryerson 1803-1882年）是加拿大近代教育史上一位伟大教育家,是安大略省公共教育的缔造者,是加拿大公共教育制度的奠基人。埃杰顿·赖尔森在出任安大略省教育主管的32年时间里,一直致力于创立公共教育制度的事业中,制订了一系列有关公共教育管理的措施,使公共教育的办学质量受到了社会各界人士的肯定和支持。埃杰顿·赖尔森的公共教育管理思想不仅对当时的加拿大意义非凡,对今天我国的教育改革仍具有很大的理论借鉴意义和现实意义。全文共包括六大章:第一章为绪论,明确本研究的目的、内容和意义,理顺研究的思路,确定研究方法,并对涉及到本论文的核心概念进行界定。第二章为埃杰顿·赖尔森公共教育管理思想的背景,包括时代背景、埃杰顿·赖尔森的生平和教育活动两部分。第一部分时代背景方面重点叙述了 19世纪中期加拿大在政治、经济、文化方面所发生的重大变化,第二章是英属殖民地期间教育发展的状况。第三章对埃杰顿·赖尔森的成长经历进行了比较深入的介绍,着重阐述了他在公共教育方面的活动。第四章为埃杰顿·赖尔森公共教育管理思想的内容,包括政府在公共教育事务中的管理责任、公共学校的管理办法、... 

【文章来源】：天津师范大学天津市

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、问题的提出
    二、研究的目的、内容和意义
    三、文献综述
    四、概念界定
    五、研究思路与方法
第二章 埃杰顿·赖尔森公共教育管理思想形成的背景
    一、社会背景
    二、教育状况
第三章 埃杰顿·赖尔森的生平与教育活动
    一、1844年之前的人生经历
    二、任教育主管期间的教育活动
    三、退休后依旧牵挂教育事业
第四章 埃杰顿·赖尔森公共教育管理思想的内容
    一、论政府与公共教育的管理
    二、论公共学校的监督与管理
    三、论公共学校教师的管理
第五章 埃杰顿·赖尔森公共教育管理思想的特点
    一、公共教育管理思想的科学性
    二、公共教育管理思想的民主性
    三、公共教育管理思想的法制性
第六章 埃杰顿·赖尔森公共教育管理思想的评价与启示
    一、埃杰顿·赖尔森公共教育管理思想的历史地位与局限性分析
    二、埃杰顿·赖尔森公共教育管理思想的启示
参考文献
    中文文献
    英文文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]“后4%时代”我国教育经费投入需多维度改革并举[J]. 张绘.  教育科学研究. 2017(01)
[2]深化综合改革坚持依法治教提高教育质量[J]. 钟秉林.  教育研究. 2016(02)
[3]关于提升我国中小学教师质量的思考——基于世界各国的政策经验[J]. 顾明远.  比较教育研究. 2014(01)
[4]加拿大公共教育改革调查评析[J]. 魏水利,贾爱兵,王虹.  教育评论. 2012(06)
[5]跨世纪加拿大基础教育管理改革走势评述[J]. 蒋园园.  教育科学研究. 2011(05)
[6]加拿大基础教育管理深度变革取得的突破和未来的走势[J]. 蒋园园.  当代教育科学. 2011(01)
[7]加拿大公共基础教育管理市场化改革面临的新挑战[J]. 蒋园园.  湖南师范大学教育科学学报. 2009(03)
[8]公共教育管理体制探析[J]. 傅树京.  中国行政管理. 2008(03)
[9]论依法治教的几个基本问题[J]. 栗晓宏,郭明.  行政与法. 2007(06)
[10]当今中小学教师权益问题:基于现实的思考[J]. 王卫东.  教育科学研究. 2005(02)

博士论文
[1]加拿大公共教育发展史研究[D]. 许江媛.华东师范大学 2007

硕士论文
[1]加拿大中小学师资管理制度[D]. 何华武.华东师范大学 2003



本文编号：3499524