依托创客和STEM的教学模型建构研究策略

发布时间：2021-12-30 13:36

　　创客教育和STEM教育作为互联网时代中,两种应用非常广泛的现代教育理念,提倡学科融合与开放创新,重视学生的主体性与探究性。教师在教学中实现创客与STEM教育的融合,可以通过更具设计特征的项目学习、体验学习、协作学习、跨学科学习、探究学习等教学方式,实现对学生综合素养与能力的培养。同时,达到了优化教学效率和效果、丰富教学内容的目的,对促进现代教育模式的创新与改革具有重要的意义。因此,依托创客和STEM建构新的教学模型,是新时期教育中,实现学生全面发展的重要方式。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(06)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
引言
一、基础知识的教学
二、重视项目式教学
三、制定对应的评价体系
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]设计思维:促进STEM教育与创客教育的深度融合[J]. 王佑镁,郭静,宛平,赵文竹.  电化教育研究. 2019(03)
[2]STEM+创客教育的中小学SM教学模式研究[J]. 刘繁华,李克,肖名望,齐天翔.  中国教育信息化. 2018(10)
[3]创客教育与STEM教育融合方式实践研究——以“植物生长素的发现”一节教学实践为例[J]. 吴志强.  教育与装备研究. 2018(02)



本文编号：3558301