价值导向与塑形偏好：“网红”教师媒介形象论析——以新华网相关报道为例

发布时间：2021-12-31 03:00

　　随着网红文化的普及,网红能指发生变化。网红教师并非主要为持续涨粉指向经济红利之内涵,而是指向学高身正、职业技能和道德风尚的思想素质之"红"。主流媒体新华网发布的相关网红教师报道突出了教师的思想技能等职业素养之红,但在性别、年龄、教育阶段、地域等四个参考指标方面存在一定程度的塑形偏好。 

【文章来源】：广西科技师范学院学报. 2020,35(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、研究的问题
二、本研究的数据来源及参考指标
三、“网红”教师的价值导向分析
四、网红教师的塑形偏好、原因及建议
    （一）塑形偏好
        1.性别偏好：集中于男性
        2.年龄偏好：集中于35—60岁区间
        3.教育阶段偏好：集中于高等教育领域
        4.区域偏好：集中于城市
    （二）“网红”教师塑形偏好的原因分析
        1.社会性别刻板印象与主流媒体把关人、新媒体用户的性别偏好
        2.城乡文化地位的差距
        3.教师职业成长特点与教师社会资本分布规律
        4.高等教育的地位与作用及新媒体用户主体的传播兴趣
    （三）对媒体建构网红教师媒介形象的建议
        1.媒体应更加自觉承担传播性别平等观念的社会责任
        2.媒体应多关注年轻教师的成长
        3.媒体应提升中小学老师的社会声望
        4.媒体应适当加大对农村地区教师的关注力度
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]不让农村教育成为中国未来发展的短板[J]. 秦玉友.  教育与经济. 2018(01)
[2]新媒介环境中的女性话语权[J]. 宋素红,杨曦.  中华女子学院学报. 2010(05)



本文编号：3559496