论柏拉图与班杜拉教育理念之异同

发布时间：2022-01-01 06:05

　　在《理想国》中,柏拉图采用对话体形式,探究了政治、教育、国家、文艺等多方面的问题,系统地规划出理想国家的方案,这其中关于教育的思想对后世的影响颇深。通过对《理想国》中的部分教育思想进行分析,并结合当代阿尔伯特·班杜拉的观察学习理论,进行了两者教育理念的联系分析,发现了其中的联系:他们都为儿童的学习建立了一个被观察模仿的对象,突出了被观察模仿对象在儿童学习过程中的引导者的地位。最后,也要看到柏拉图哲学教育思想方面的理论所带给我们的除局限性之外的许多价值。 

【文章来源】：现代交际. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、柏拉图的教育理念
    （一）单纯叙述
    （二）教育择优择善
二、班杜拉的观察学习理论
三、教育思想之联系与贡献
    （一）班杜拉教育思想与柏拉图教育思想的联系
        1. 柏拉图与班杜拉都非常注重儿童初期行为模仿对象的好坏
        2. 班杜拉在观察学习中看到了学习者的自我内在调节性
    （二）柏拉图的贡献
四、结语



本文编号：3561769