国家、社会、民族三种共同体文化视野下的学校文化取向

发布时间：2022-12-06 20:36

　　国家、社会和民族作为三种想象的共同体,其文化样态必定会以各自的认同逻辑影响学校文化的取向。国家文化要求学校文化以育人的逻辑坚持实施社会主义核心价值观;社会文化中的高雅文化和通俗文化要求学校以合理的方式承载文化,承担文化传递的任务,并要摒弃大众消费文化对学校文化的消极影响;民族文化要求学校坚守民族文化教育的场域,坚持多元文化主义,消除民族文化间的隔膜与侵蚀。 

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【文章目录】：
一、国家文化视野下的学校文化取向
    （一）国家层面要实现富强、民主、文明和和谐
    （二）社会层面要实现自由、平等、公正和法治
    （三）个人层面要实现爱国、敬业、诚信和友善
    （四）国家文化视野下的学校文化的应然样态
二、社会文化视野下的学校文化取向
    （一）学校中的高雅文化取向
    （二）学校中的通俗文化取向
    （三）大众消费文化对学校中社会文化的消解及弥补路径
三、民族文化视野下的学校文化取向
    （一）民族文化与学校文化的关系
    （二）应试主义文化对学校中民族文化的侵蚀
        1．何为应试主义文化
        2．当民族文化遭遇应试主义文化
    （三）为学校中的民族文化正名，传播多元民族文化
    （四）学生的民族认同与国家认同



本文编号：3711592