让道德教育成为最具有魅力的教育——鲁洁教授专访

发布时间：2023-02-15 18:23

　　人是理解鲁洁教育思想的核心。她批判了传统教育中的无"人"状况,深刻揭示了无"人"教育的社会哲学根源,反思了教育的适应论,提出了超越论的教育观。她把教育人学思想体现在道德教育上,提出了道德教育的本质在于做成一个人,实现人的自我超越。她反思知识论道德教育传统,提出了生活德育论。生活德育是基于生活,通过生活,为了生活的德育。道德教育的根本作为就是引导儿童生活的建构。基于生活论的德育实践,德育课程转向生活,德育课堂回归生活,引导儿童行走在意义世界中。

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、无“人”教育的批判与人学教育理论建构
    1．朦胧的教育人学思想
    2．无“人”教育的批判与反思
    3．人的在场与教育成“人”
二、人学视野下的道德教育
    1．德育的享用功能
    2．道德教育的超越性
    3．道德教育的根本:“做”成一个“人”
三、生活德育的理论与实践探索
    1．生活德育的理念
    2．回归生活的德育课程观
    3．德育课堂的魅力



本文编号：3743601