教联网时代的生命教育：智能与生命的双和谐

发布时间：2023-04-25 04:23

　　第四次科技革命推动了人类社会进入万物互联的智能时代,教育进入教育互联的教联网时代,人类亦开始进入生命进化的时代。教联网时代学生在生命成长的过程中可能遭遇的异化主要包括生命关系的冷漠化、生命精力的分散化、生命素质的失衡化以及生命价值的混乱化。教联网时代生命教育的价值追求在于促进学生信息素养与创新素养的均衡发展,推动科技教育与人本教育的齐头并进,关注科技革命与生命进化的相辅相成。教联网时代生命教育的开展主要依托物联网平台,促进学生生命的全面发展;借助大数据分析技术,实施生命教育多元评价;顺应教联网时代,构建生命教育四维共同体。

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【文章目录】：
一、教联网时代学生成长可能遭遇的生命异化
    （一）网络依赖过度化导致生命关系冷漠化
    （二）网络知识碎片化造成生命精力分散化
    （三）在线教育差异化致使生命素质失衡化
    （四）网络规范隐性化引发生命价值混乱化
二、教联网时代生命教育的价值导向
    （一）个体层面：智能素质与生命气象的共同提升
    （二）教育层面：科技教育与人本教育的齐头并进
    （三）社会层面：科技革命与生命进化的相辅相成
三、教联网时代生命教育的构建策略
    （一）依托物联网平台，促进学生生命的全面发展
    （二）借助大数据分析技术，开展生命教育多元评价
    （三）顺应教联网时代，构建生命教育四维共同体



本文编号：3800696