多校合并后教师心理冲突的解决策略

发布时间：2017-09-19 16:14

  本文关键词：多校合并后教师心理冲突的解决策略

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【摘要】："合并校"不是两所或几所学校的简单相加,而是结构重组。合校后,校长如何处理好教师心理冲突问题,当好"后娘",保障合并校平稳过渡,促进其改革与发展,是摆在校长面前的一个严峻课题。这个合并校的"后娘",就要用真情,用真意去感动感染、激励唤醒教师,做他们可以依靠、可以信赖的"后娘"。要平等、公平、公正对待每位教师,使全校教职员工尽快做到"三个统一"、"四个认同",共创繁荣幸福的未来。
【作者单位】： 和龙市松下坪学校;
【关键词】： 合并校 教师心理冲突 对策
【分类号】：G47
【正文快照】： 随着我国老龄化社会的到来,特别是城镇化的大力推进,农村学校规模持续萎缩,在农村尤其是偏远地区农村多校合并势在必行。多校合并能通过各校力量进行资源整合,逐渐弥合校际差异,在短时间内实现办学资源和能量的迅速扩张,从而获得最大的规模效益,实现共同繁荣。但是“合并校”

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