图书馆未成年人服务之阅读障碍援助

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龙源期刊网 图书馆未成年人服务之阅读障碍援助 作者：黄丹俞 来源：《图书与情报》2013 年第 02 期 摘 要：文章介绍了未成年人阅读障碍的症状和类型特点，认为儿童和青少年应当成为图 书馆开展阅读障碍人群服务业务的重点关注对象。公共图书馆为未成年阅读障碍患者提供阅读 帮助服务机遇与挑战并存，图书馆需要在入馆政策、馆藏资源、辅助

设备和其他方面为未成年 阅读障碍患者提供特殊援助和专业化服务。 关键词：阅读障碍 未成年人服务 图书馆 中图分类号： G252.1；G258.7 文献标识码： A 文章编号： 1003-6938（2013）02-0017-04 1 引言 阅读障碍（dyslexia）是一种原发性的复合型神经性疾病，表现症状为在无明显生理性缺 陷的情况下在数字计算、短时记忆、方向、听知觉、视知觉和运动技巧方面有困难，是一种特 殊的学习（阅读、拼写和书写中的一种或多种）障碍[1]。无论哪种语言、哪个国家、哪个年 龄段都有阅读障碍患者的存在，占总人口的比例约为 4%至 10%之间[2]，只要及时接受干预治 疗帮助或因材施教，其发展完全不亚于其他同龄人。研究发现，阅读障碍患者的大脑神经传送 有其独特之处，他们往往特别擅长于解决复杂问题，会从具有创造性的、匪夷所思的角度，以 一种跳跃性的思维方式找到问题的答案。美国总统威尔逊、音乐家贝多芬、微软创始人比 尔· 盖茨、香港演员黄秋生等均是阅读障碍患者，，但他们在各自领域均取得了不俗的成就。 国际图联（IFLA）从上世纪 90 年代开始对阅读障碍保持关注，并于 2001 年发布报告《图 书馆为阅读障碍人士服务指南》（Guidelines for Library Services to Persons with Dyslexia）。这 一指南的主体部分简明扼要，用较短的篇幅解释了阅读障碍的概念，相关的法律法规及图书馆 为阅读障碍提供服务所需具备的必要条件。值得注意的是，其中有一章节特别阐述了图书馆为 阅读障碍儿童的服务，显示出未成年的阅读障碍患者在图书馆为阅读障碍患者整体服务工作中 的所占有的特殊重要地位。 IFLA 关注和研究阅读障碍的主要组织是图书馆为书本残障人群服务委员会（Libraries Serving Persons with Print Disabilities Section，简称 LPD），该委员会于 2009、2010 和 2012 年 分别组织了讨论图书馆如何为书本残障人群① 服务的主题和卫星会议，其一半以上的发言和讨 论的关注点为儿童及青少年的阅读障碍援助。2010 年 77 届国际图联大会，LPD 组织的卫星会 议主题为“享有阅读权力（ the Right to Read）”，来自丹麦、挪威等国的图书馆从业人员分享 了其为阅读障碍人士服务的案例和分析研究成果，丹麦图书馆阅读障碍项目组织 NOTA 在实 践中发现，11～20 岁的青少年使用阅读障碍帮助系统的人数增长速度远高于其他年龄段[3]。 2012 年的国际图联大会卫星会议中 LPD 工作组组织的会议主题为“让我们读书吧——青少年阅 龙源期刊网 读障碍”（Let’s Read！ Reading and Print Disabilities in Young People）主要关注青少年阅读障碍 [7]，芬兰国家图书馆的儿童图书馆通过脸谱网（Facebook）进行阅读障碍及其相关服务推广服 务的时候，发现其 7000 多粉丝中的

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