基于个性化阅读的视点【精品论文】.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：高中语文阅读教学研究——基于个性化阅读的视点，由笔耕文化传播整理发布。

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华东师范大学硕士学位论文高中语文阅读教学研究——基于个性化阅读的视点姓名:王俊杰申请学位级别:硕士专业:学科教学(语文)指导教师:董蓓菲20061001【中文摘要】高中语文课程标准提出了个性化阅读的教学理念.本文立足于高中语迂敦学实践,借助于心理学、阅读学、接受美学等的研究成果,力图科学地削释个性化阅读的基本概念和特征,认真探时个性化阅读教学中的相关因素,分析高中牛阅读的心理特点及在个性化阅读教学中存在的一些问题,从f酊思考高中阶段培养学f}个性化阅读能力的策略。论文丰要分为四个部分,第一章为个性化阅读,第二章为个性化阅读教学,第三章为高中个性化阅读教学实践,结束语为对高中个性化阅读教学实践的反思。个性化阅读的提出主要源于对阅读者主体地位的强调以及对学牛创新意识的培养,个性化阅读的内涵非常丰富,而在高中阶段,个性化阅读则侧重于“我你对话”,侧重于强调阅读者的独特体验,侧重于对文本的发掘。个性化阅读教学的实质是尊重学生的阅读体悟,了解学生的阅读能力,因材施教以提高学生的阅读水平。高中生已经具备了一定的独立阅读的能力,但他们阅读的基础参差不齐,阅读教学的现状也不能令人满意,采取什么策略来提高学生的个性化阅读能力,本文认为,首先要... 内容来自转载请标明出处.

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