语块认知和文化认知整合模式下阅读能力的实证研究.pdf 全文

  本文关键词：语块认知和文化认知整合模式下阅读能力的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

2013年7月 外语教学 July．2013 第34卷 第4期 Vo1．34No．4 语块认知和文化认知整合模式下阅读能力的实证研究 张文俊，秦建华 运城学院 外语系 山西 运城04400O 摘 要：基于交互阅读论对阅读能力的界定，本研究拟定 了高级英语课程中语块认知和文化认知整合模式下提高学 生阅读能力的教学结构，采用实验班与对照班教学，对某高校三年级学生进行阅读能力的实验研究，测量工具采用阅 读水平前后测和实验后调查问卷。结果显示：学生的理解水平有显著提高，尤其表现在表层信息能力、重组信息能力 和归纳概括能力方面；学生的阅读速度有显著提高；实验教学得到实验组学生的认可。 关键词 ：交互阅读论；语块认知；文化认知 ；理解水平；阅读速度 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1000-5544 2013 04-0073-05 Abstract：Basedonthedefinitionofreadingefficiencyfrom perspectiveofinteractivemodel，theresearchestablishesateach- ingstructuretoimprovestudents’readingability，integratingcognitivedevelopmentonbothlexicalchunksandcultures．The experimentisconductedamongthird-yearEnglishmajorsbymeansofexperimentalgroupandcontrolgroup．Dataiscollected throughpre-experimenttests，post―experimenttestsandpost―experimentquestionnaires．Theresultsfrom readingtestsshow htatstudents’comprehensionbailityinexperimentalrgoupimproves，especiallyintheirliteralcomprehension，，reinterpretation andgeneralizationandtheirreadingspeedalsoincreases．Thequestionnaireinvestigationrevealsthatstudentstakepositiveal- titudestowardtheeffectof the

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