语块认知和文化认知整合模式下阅读能力的实证研究.pdf 全文
本文关键词:语块认知和文化认知整合模式下阅读能力的实证研究,由笔耕文化传播整理发布。
2013年7月
外语教学
July.2013
第34卷 第4期
Vo1.34No.4
语块认知和文化认知整合模式下阅读能力的实证研究
张文俊,秦建华
运城学院 外语系 山西 运城04400O
摘 要:基于交互阅读论对阅读能力的界定,本研究拟定 了高级英语课程中语块认知和文化认知整合模式下提高学
生阅读能力的教学结构,采用实验班与对照班教学,对某高校三年级学生进行阅读能力的实验研究,测量工具采用阅
读水平前后测和实验后调查问卷。结果显示:学生的理解水平有显著提高,尤其表现在表层信息能力、重组信息能力
和归纳概括能力方面;学生的阅读速度有显著提高;实验教学得到实验组学生的认可。
关键词 :交互阅读论;语块认知;文化认知 ;理解水平;阅读速度
中图分类号:H319 文献标识码:A
文章编号:1000-5544 2013 04-0073-05
Abstract:Basedonthedefinitionofreadingefficiencyfrom perspectiveofinteractivemodel,theresearchestablishesateach-
ingstructuretoimprovestudents’readingability,integratingcognitivedevelopmentonbothlexicalchunksandcultures.The
experimentisconductedamongthird-yearEnglishmajorsbymeansofexperimentalgroupandcontrolgroup.Dataiscollected
throughpre-experimenttests,post―experimenttestsandpost―experimentquestionnaires.Theresultsfrom readingtestsshow
htatstudents’comprehensionbailityinexperimentalrgoupimproves,especiallyintheirliteralcomprehension,,reinterpretation
andgeneralizationandtheirreadingspeedalsoincreases.Thequestionnaireinvestigationrevealsthatstudentstakepositiveal-
titudestowardtheeffectof the
本文关键词:语块认知和文化认知整合模式下阅读能力的实证研究,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:130462
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