四个全面战略布局内容_从战略高度推进儿童阅读

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儿童时期是培养阅读习惯和阅读能力的黄金时期,儿童时期的阅读习惯具有延续性,影响终身,因此,在儿童中推广阅读意义重大,推广成本低,影响却更深远.是否重视儿童阅读,反映了一个国家能否在涉及国家发展、民族未来的战略问题上进行宏观布局。在西方发达国家,儿童阅读往往作为政府工程加以推进,并成为全民阅读的突破口和切入点。本文阐述了儿童阅读的意义和独特性,分析了

图书馆理论与实践

三大类型图书馆事业

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●朱淑华 (圳山书，东深 50)深南陶馆广圳 15 82

从战略高度推进儿童阅读 [关键词]儿童阅读；全民阅读；公共 图书馆

1 8岁。 L”童权利公约》于 1 9 9 2年在我国正式生效。 在我国，关于儿童有多种称呼，如少年儿童、青

[要]儿童时期是培养阅读习惯和摘 阅读能力的黄金时期，儿童时期的阅读习

少年、未成年人等，本文均以儿童统一称谓。3 l 1 阅读对于儿童自身发展的重大意义 . 2阅读对于儿童自身发展的重大意义可以从国际儿童读物联盟每年的图书日活动主题中窥见一斑：书“籍是通往世界的窗户…‘籍是和平的太阳…‘是书书籍 黑暗中的莹火虫”“书籍是昨天的故事和明天的秘密”

惯具有延续性，影响终身，因此，在儿童中 推广阅读意义重大，推广成本低，影响却更 深远是否重视儿童阅读，反映了一个国家

能否在涉及国家发展、民族未来的战略问 题上进行宏观布局。在西方发达国家，儿童阅读往往作为政府工程加以推进，并成为 全民阅读的突破口和切入点。本文阐述了

“书籍是我富有魔力的眼睛”等等。 用诗意的语言来描述，“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的 物相，但它可以改变人生的气象。阅读不能改变人生 的起点，但它可以改变人生的终点。[”4 i用学术的语言来阐述：阅读可以促进儿童大脑发

儿童阅读的意义和独特性，分析了我国儿童阅读推进状况和存在的问题，提出图书 馆界推广儿童阅读的策略，呼吁图书馆界应从战略高度重视儿童阅读问题。

育，让儿童发展语言、学习知识、提高思考能力、丰富感性能力和想象能力、塑造价值观、清新灵魂、医 治心灵疾病。

[中图分类号]G 5 2 0;G 5 22[献标志码] A文 [文章编号] 10 - 8 1 (0 0 0 -0 7一o 0 5 2 4 2 1 )2 0 5 4

阅读被视为幸福的发祥地，打开书本，缜密的逻辑，深奥的思想，崇高的境界，伟大的灵魂，

都环拥着阅读者。阅读可以让人视通四海，思接千古，与智 者交谈 .与伟人对话。阅读可以让人在超越世俗生活

面X J童阅读问题，每个图书馆员都具有双重身 4L份。第一个身份就是为人父母或终将为人父母。每个 父母都希望自己的孩子热爱阅读，事实上，很多图书馆员的孩子因为父母拥有良好的阅读条件和阅读培养

的层面上，建立起精神生活世界，拥有更富有质感和 更幸福的人生。 2儿童阅读是全民阅读的突破口和切入点

意识，而养成了良好的阅读习惯。第二个身份，我们是图书馆员，是对全社会所有儿童的阅读负有重要责 任的专业人士，思考如何推进全社会儿童阅读，是我们的职责。 忪共图书馆服务发展指南》指出：“共图书馆公

与成人阅读相比，儿童阅读呈现不同的特点。 21儿童时期是培养阅读习惯的黄金时期 . 儿童时期是培养阅读兴趣和阅读习惯的黄金时

期。意大利著名教育家蒙台梭利认为儿童具有学习敏感期，敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，充分利用 敏感期学习相关能力能事半功倍，如果敏感期的内在

负有特殊的责任支持儿童学习阅读，鼓励儿童使用图书馆和其他载体的资料” -忪共图书馆宣言》中，。一 公共图书馆使命的第一条就是“从小养成和增强儿童的阅读习惯。 l”2 l 1儿童阅读的重要意义 11儿童的定义 .

需求受到妨碍而无法发展时，，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果亦不佳。她认为儿童书写敏感期为 3至 45,阅读敏感期为 45 55。 . 5 .岁 .至 .岁 美国教育心理学家则在研究中发现，( 3岁是养成儿童阅读卜兴趣的最佳时期，3 6则是培养儿童阅读能力的关—岁 -

联合国《L J童权利公约》规定：儿童系指 l岁以 8下的任何人 .除非对其适用之法律规定成年年龄低于

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