亲子分享阅读与儿童早期阅读能力的关系研究论文.pdf

  本文关键词：亲子分享阅读与儿童早期阅读能力的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

上海师范大学 硕士学位论文 亲子分享阅读与儿童早期阅读能力的关系研究 姓名：张筱叶 申请学位级别：硕士 专业：学前教育 指导教师：李燕 20090401 论文题目： 亲子分享阅读与儿章早期阅读能力的关系研究 学科专业： 学前教育学 学位申请人： 张筱叶 指导老师： 李燕副教授 摘 要 儿童早期阅读始于家庭。亲子分享阅读作为早期阅读教育的重要组成部分， 是一种强调亲子间互动的阅读方式，它对于儿童的成长具有重要的意义。而目前 国内的研究较多地关注幼儿园中的早期阅读教育，对于家庭中的早期阅读的研究 相对薄弱。基于此，本研究在借鉴国内外亲子分享阅读研究成果的基础上，探究 亲子分享阅读与儿童早期阅读能力的关系。 ， 本研究以上海宝山区一个非早期阅读特色的二级幼儿园大、中、小班三个年 龄段的107名幼儿为研究对象，通过观察幼儿的阅读行为来测评幼儿的阅读水 平，以此来评价儿童的早期阅读能力；并以问卷的方式调查了幼儿家庭中的亲子 分享阅读活动及其家庭阅读环境情况。通过SPSS统计软件对所得数据进行分析， 考察了亲子分享阅读活动的质量、时间量，及家庭阅读环境与儿童早期阅读能力 的关系。 研究发现：从中班开始，亲子分享阅读活动的质量与幼儿早期阅读能力存在 显著相关，活动质量越高，幼儿的阅读能力越强；亲子分享阅读活动的时间量与 幼儿的早期阅读能力之间存

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