高中小说整本书阅读教学研究 ——以苏教版教材为例

发布时间：2021-03-11 13:17

　　新时期语文课程标准推动语文课程改革,整本书阅读教学思想得到语文教育界的广泛关注。小说文本教学历来是高中语文教育中的重点内容。但是目前,整本书阅读教学思想与高中小说教学结合得并不紧密,没有充分发挥出二者的优势。鉴于此,本文以苏教版高中语文教材为例,探讨高中小说整本书阅读教学策略。本文梳理了整本书阅读教学思想从古至今的发展脉络,明确高中小说整本书阅读教学的相关定义,分析整本书阅读教学思想应用于小说教学的现实意义。采用问卷调查法了解当今高中小说整本书阅读教学现状,明确问题并进行成因分析。从加强教师引导作用、增强高中生小说整本书阅读动力和创设小说整本书阅读环境三大方面探寻高中小说整本书阅读教学策略,以期实现整本书阅读教学思想与高中小说教学更好地结合。 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２－２学生每周进行小说整本书阅读的吋间调杳图??

【参考文献】：
期刊论文
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[9]整本书阅读中三种关系的处理策略[J]. 沈烨萍.  中学语文教学参考. 2018(35)
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硕士论文
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[5]叙事学理论在高中语文小说教学中的应用[D]. 赵有芳.东北师范大学 2013
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[7]新课程背景下的高中小说阅读教学[D]. 王艺洁.四川师范大学 2012
[8]高中语文小说教学“三维目标”实施策略探究[D]. 屈文霞.内蒙古师范大学 2011
[9]情境教学在普通高中语文小说教学中的应用[D]. 王胜利.辽宁师范大学 2011
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本文编号：3076522