高考语文全国卷与福建卷现代文阅读对比研究

发布时间：2021-05-01 01:14

　　随着高考改革的进一步深入,“3+3”模式逐渐成为高考的新形式。语文成为高考中最重要的学科之一。现代文阅读自1984年作为独立试题登上高考试卷,如今已经过去35年,无论从考察题型或是所选体裁都有了很大的变化。在统一课程标准指导下的高考全国卷、高考福建卷的现代文阅读试题却有着各自的特色。福建高考回归全国卷到现今已经3年,经历一个高考周期。面对全国卷不同的考察体裁与考察视角,许多师生一时无法适应。本文将立足课程标准、全国卷《考试大纲》、福建卷《考试说明》,将2011年至2018年全国高考语文卷与2011年至2015年福建卷高考语文卷现代文阅读进行比较分析。其次,通过问卷、访谈、听课等方式,获取福建语文现代文阅读教学一手资料,整理现代文领域内师生们对于福建回归全国卷的看法,并分析原因。最后,根据历年真题测试点分析研究,预测2019年乃至今后一段时间的高频考点,同时给出论述类文本、文学类文本、实用类文本的教学策略。 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
第一章 高考全国卷与福建卷现代文阅读命题依据
    第一节 《普通高中语文课程标准》对于高考卷的命题指引
    第二节 《考试大纲》与《考试说明》的命题指引
    第三节 不同语文教材的指引
第二章 高考全国卷与福建卷现代文阅读的对比分析
    第一节 全国卷与福建卷现代文阅读选文情况
        一、2011-2018 年新课标语文全国Ⅰ卷现代文阅读卷面基本情况
        二、2011-2015 年福建卷高考卷现代文阅读卷面基本情况
    第二节 考查形式与内容对比分析
        一、论述类文本内容与形式的对比分析
        二、文学类文本内容与形式的对比分析
        三、实用类文本内容与形式的对比分析
第三章 关于福建回归全国高考现代文阅读相关问题的调查研究及原因分析
    第一节 一线教师问卷调查研究分析
    第二节 应往届高三毕业生访谈调查分析
    第三节 福建高中阅读教学实例对比分析
    第四节 福建高中阅读教学现状原因分析
        一、教师方面
        二、学生方面
        三、其他方面
第四章 高考语文现代文阅读题考点及教学策略
    第一节 高考语文论述类文本考点及教学策略
        一、高考语文论述类文本考点
        二、高考语文论述类文本教学策略
    第二节 高考语文文学类文本考点及教学策略
        一、高考语文文学类文本考点
        二、高考语文文学类文本教学策略
    第三节 高考语文实用类文本考点及教学策略
        一、高考语文实用类文本考点
        二、高考语文实用类文本教学策略
第五章 结语
附录
参考文献
致谢
个人简历



本文编号：3169852