运用ICT辅助优化语文阅读策略的案例研究
发布时间：2021-05-05 22:50
语文阅读是融综合性和抽象性于一体的语言情境,要求学习者在使用准确而又恰当的阅读策略和规律的基础上,具有较强的语言运用能力。同时,掌握获取信息的能力和较强的逻辑思维能力也是提升语文阅读质量的关键因素。然而,当下的语文阅读方法和策略使用效果不明显,很少有关心学生在阅读过程中对问题的分析和判断,其解决问题的思维和行为表现不得而知,比如,方法的选择、策略的使用、学习者思维逻辑等缺乏客观的分析,导致阅读的效率低,解决问题的正确率不高,对阅读结果的最终评价,只能根据主观认识和经验进行评估,对学生学习中的弱点和盲点判断困难。其次,对于高中生而言,由于时间紧张,缺乏大量的课外阅读量,阅读素养的养成和阅读能力的提升有所欠缺,以及高中生自身学习特点和学习环境等因素,反映出有必要对策略进行优化与提升,从阅读策略的角度来训练,善于把控阅读理解的核心,在有限的时间内高效的完成阅读活动。本研究是在ICT辅助下,结合前期问卷调查结果和高中学生的自身特点,设计具有代表性和普遍性的语文阅读材料案例,让其根据已经具备的语文基础知识和相应的阅读理解策略,在问题解决和任务的指引下,学生对问题进行的分析、探究、做出判断,利用多...
【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 语文阅读的重要性
1.3 目前高中语文阅读教学中存在的主要问题
1.4 运用信息技术,优化阅读策略,提升语用能力
1.4.1 记录学生的阅读分析过程
1.4.2 在相同的环境中采集数据,比较不同阅读策略的使用
1.4.3 优化阅读策略,提升语用能力
1.5 研究方法
1.5.1 问卷调查法
1.5.2 案例研究法
1.5.3 实验研究法
1.6 设计思路
1.7 研究的创新点与特点
第二章 理论基础和综述
2.1 支撑理论
2.1.1 学习分析理论
2.1.2 认知主义学习理论
2.2 语文阅读研究综述
2.3 语言应用能力与语文阅读的关系
2.4 语文阅读能力和阅读策略优化综述
2.4.1 国家通用语言应用能力中对语文阅读能力的要求
2.4.2 新大纲对中学语文阅读能力的阐述
2.4.3 阅读策略的优化对语文阅读能力提高的帮助
2.4.4 语文阅读策略的评价特点和制作方法
2.5 多媒体语言能力训练系统
2.5.1 系统原理
2.5.2 采用的方法
第三章 阅读策略优化训练案例设计
3.1 案例的构成要素
3.1.1 学习者特征分析
3.1.2 学生学情调查分析
3.1.3 阅读策略分类整理
3.1.4 观测点的设计
3.2 测试目标和分析模型
3.2.1 测试目标
3.2.2 分析方法的设计
3.3 策略优化的方法
3.3.1 案例设计
3.3.2 过程性分析和判断
3.3.3 强化训练
3.3.4 训练模式的设计
3.4 数据的来源与整理
3.4.1 网络社交软件
3.4.2 测试系统
3.4.3 问卷调查
第四章 策略优化的实证研究
4.1 实验前期准备
4.1.1 实验素材的配对
4.1.2 学习资源的安排和规划
4.1.3 测试系统的调试与培训
4.2 实验目的
4.3 实验过程
4.3.1 布置实验的任务和要求
4.3.2 学生登录测试系统
4.3.3 任务完成阶段
4.3.4 结束提高训练,收集数据
4.4 实验效果分析
4.4.1 整体数据分析
4.4.2 个别典型数据分析
4.4.3 问卷调查
第五章 总结与展望
5.1 研究总结
5.1.1 研究结论
5.1.2 不足之处
5.2 研究展望
参考文献
攻读硕士学位期间完成的科研成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的翻转课堂在高中信息技术课程中的应用研究[J]. 田鹏飞. 亚太教育. 2016(25)
[2]“学习分析技术”在我国的新发展[J]. 何克抗. 电化教育研究. 2016(07)
[3]信息技术与初中语文阅读教学有效整合模式研究[J]. 周忠伟. 信息化建设. 2016(06)
[4]基于网络环境构建初中信息技术翻转课堂[J]. 高伟东,梁芳. 中国教育技术装备. 2016(11)
[5]新媒体联盟《地平线报告》（2016高等教育版）解读与启示[J]. 金慧,刘迪,高玲慧,宋蕾. 远程教育杂志. 2016(02)
[6]高中信息伦理教育现状探析——国际视野下我国《信息技术基础》课程教材的比较研究[J]. 卢蓓蓉,赵琳,任友群. 中国电化教育. 2016(02)
[7]培养学生语文阅读能力的有效策略[J]. 张灵玲. 学周刊. 2015(32)
[8]网络环境下大学英语自主学习评价模式研究[J]. 邢有琨. 中国教育学刊. 2015(S1)
[9]浅谈认知主义学习理论的研究及其应用[J]. 郭昱麟. 黑龙江科学. 2015(09)
[10]运用多媒体优化小学语文阅读教学策略探析[J]. 仲丽梅. 中国教育技术装备. 2015(09)
博士论文
[1]数字时代我国国民阅读行为嬗变及对策研究[D]. 李新祥.武汉大学 2013
硕士论文
[1]翻转课堂教学模式下的初中英语语法教学设计实验研究[D]. 王琦.内蒙古师范大学 2016
[2]对外汉语中级阅读教学存在的问题及其对策研究[D]. 薛冬冬.伊犁师范学院 2016
[3]基于学习分析技术的网络学习行为研究[D]. 蒋翠.华中师范大学 2015
[4]中学语文阅读教学的主要问题与改进策略[D]. 康世越.陕西师范大学 2015
[5]基于认知主义理论的初中英语语音学习策略探究[D]. 张峥.信阳师范学院 2015
[6]高中信息技术课程必修模块过程性评价方案设计研究[D]. 钱琳.沈阳师范大学 2014
[7]中职学生阅读行为的现状、问题与对策[D]. 何雪葵.湖南大学 2014
[8]语文课程中策略性知识的内容分析[D]. 唐丽.四川师范大学 2011
本文编号：3170733
【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 语文阅读的重要性
1.3 目前高中语文阅读教学中存在的主要问题
1.4 运用信息技术,优化阅读策略,提升语用能力
1.4.1 记录学生的阅读分析过程
1.4.2 在相同的环境中采集数据,比较不同阅读策略的使用
1.4.3 优化阅读策略,提升语用能力
1.5 研究方法
1.5.1 问卷调查法
1.5.2 案例研究法
1.5.3 实验研究法
1.6 设计思路
1.7 研究的创新点与特点
第二章 理论基础和综述
2.1 支撑理论
2.1.1 学习分析理论
2.1.2 认知主义学习理论
2.2 语文阅读研究综述
2.3 语言应用能力与语文阅读的关系
2.4 语文阅读能力和阅读策略优化综述
2.4.1 国家通用语言应用能力中对语文阅读能力的要求
2.4.2 新大纲对中学语文阅读能力的阐述
2.4.3 阅读策略的优化对语文阅读能力提高的帮助
2.4.4 语文阅读策略的评价特点和制作方法
2.5 多媒体语言能力训练系统
2.5.1 系统原理
2.5.2 采用的方法
第三章 阅读策略优化训练案例设计
3.1 案例的构成要素
3.1.1 学习者特征分析
3.1.2 学生学情调查分析
3.1.3 阅读策略分类整理
3.1.4 观测点的设计
3.2 测试目标和分析模型
3.2.1 测试目标
3.2.2 分析方法的设计
3.3 策略优化的方法
3.3.1 案例设计
3.3.2 过程性分析和判断
3.3.3 强化训练
3.3.4 训练模式的设计
3.4 数据的来源与整理
3.4.1 网络社交软件
3.4.2 测试系统
3.4.3 问卷调查
第四章 策略优化的实证研究
4.1 实验前期准备
4.1.1 实验素材的配对
4.1.2 学习资源的安排和规划
4.1.3 测试系统的调试与培训
4.2 实验目的
4.3 实验过程
4.3.1 布置实验的任务和要求
4.3.2 学生登录测试系统
4.3.3 任务完成阶段
4.3.4 结束提高训练,收集数据
4.4 实验效果分析
4.4.1 整体数据分析
4.4.2 个别典型数据分析
4.4.3 问卷调查
第五章 总结与展望
5.1 研究总结
5.1.1 研究结论
5.1.2 不足之处
5.2 研究展望
参考文献
攻读硕士学位期间完成的科研成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的翻转课堂在高中信息技术课程中的应用研究[J]. 田鹏飞. 亚太教育. 2016(25)
[2]“学习分析技术”在我国的新发展[J]. 何克抗. 电化教育研究. 2016(07)
[3]信息技术与初中语文阅读教学有效整合模式研究[J]. 周忠伟. 信息化建设. 2016(06)
[4]基于网络环境构建初中信息技术翻转课堂[J]. 高伟东,梁芳. 中国教育技术装备. 2016(11)
[5]新媒体联盟《地平线报告》（2016高等教育版）解读与启示[J]. 金慧,刘迪,高玲慧,宋蕾. 远程教育杂志. 2016(02)
[6]高中信息伦理教育现状探析——国际视野下我国《信息技术基础》课程教材的比较研究[J]. 卢蓓蓉,赵琳,任友群. 中国电化教育. 2016(02)
[7]培养学生语文阅读能力的有效策略[J]. 张灵玲. 学周刊. 2015(32)
[8]网络环境下大学英语自主学习评价模式研究[J]. 邢有琨. 中国教育学刊. 2015(S1)
[9]浅谈认知主义学习理论的研究及其应用[J]. 郭昱麟. 黑龙江科学. 2015(09)
[10]运用多媒体优化小学语文阅读教学策略探析[J]. 仲丽梅. 中国教育技术装备. 2015(09)
博士论文
[1]数字时代我国国民阅读行为嬗变及对策研究[D]. 李新祥.武汉大学 2013
硕士论文
[1]翻转课堂教学模式下的初中英语语法教学设计实验研究[D]. 王琦.内蒙古师范大学 2016
[2]对外汉语中级阅读教学存在的问题及其对策研究[D]. 薛冬冬.伊犁师范学院 2016
[3]基于学习分析技术的网络学习行为研究[D]. 蒋翠.华中师范大学 2015
[4]中学语文阅读教学的主要问题与改进策略[D]. 康世越.陕西师范大学 2015
[5]基于认知主义理论的初中英语语音学习策略探究[D]. 张峥.信阳师范学院 2015
[6]高中信息技术课程必修模块过程性评价方案设计研究[D]. 钱琳.沈阳师范大学 2014
[7]中职学生阅读行为的现状、问题与对策[D]. 何雪葵.湖南大学 2014
[8]语文课程中策略性知识的内容分析[D]. 唐丽.四川师范大学 2011
本文编号：3170733
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/ydsp/3170733.html
