初中语文阅读教学有效提问研究

发布时间：2021-08-02 17:07

　　在初中语文阅读教学中,有效提问有着重要意义。有效提问能集中学生注意力,启迪思维;促进师生交流,及时反馈信息;彰显学生地位,有助于教学难点的突破。本研究运用文献研究法、案例分析法和观察法,对初中语文阅读教学提问低效或无效的现象和原因进行了分析。初中阅读教学课堂提问存在的问题表现在四个方面:问题难度不当,学生缺乏回答热情;提问内容指向模糊,问题表达欠准确;提问时机不恰当,流于形式;理答过于简单,不够完整和具体。其原因分别是:师生缺乏互动氛围,教师忽略个体差异;备课不够充分,问题设计脱离教学目标;教师重预设,轻生成;教师教学机智不足,评价理念陈旧。本论文针对初中语文阅读教学提问存在的无效或低效问题分别从课堂气氛的营造、问题的预设、提问的生成以及理答评价四个方面提出有效提问的策略。 

【文章来源】：苏州大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、研究缘起
    二、研究对象
    三、研究方法
    四、文献综述
第一章 初中语文阅读教学有效提问概述
    第一节 有效提问提出的背景及相关定义
        一、有效提问提出的背景
        二、有效提问的定义
        三、初中语文阅读教学有效提问的定义
    第二节 初中语文阅读教学有效提问的特征
        一、科学性和方向性
        二、针对性和灵活性
        三、互动性和启发性
    第三节 初中语文阅读教学有效提问的意义
        一、集中学生注意力,启迪思维
        二、促进交流,信息反馈及时
        三、彰显学生地位,有助于教学难点的突破
    本章小结
第二章 初中语文阅读教学提问无效或低效的现象及成因分析
    第一节 初中语文阅读教学提问无效或低效现象
        一、问题难度不当,学生缺乏回答热情
        二、提问内容指向模糊,问题表述不准确
        三、提问时机欠妥,流于形式
        四、理答过于简单,不够完整和具体
    第二节 初中语文阅读教学提问无效或低效的成因分析
        一、忽视学生主体地位,课堂缺乏互动氛围
        二、备课不够充分,问题设计脱离教学目标
        三、重预设轻生成的传统教学思想的影响
        四、教学机智不足,评价理念陈旧
    本章小结
第三章 初中语文阅读教学有效提问的策略
    第一节 营造和谐课堂气氛,鼓励、引导学生质疑
        一、建立和谐师生关系,开展丰富阅读教学
        二、教师转变自身角色,教给学生质疑方法
    第二节 充分备课,合理预设问题
        一、紧扣文本,设计有价值的问题
        二、针对个体,设计有梯度的问题
        三、关注思维,设计有创意的问题
    第三节 注重课堂生成,把握提问时机
        一、尊重学生体验,及时调整提问思路
        二、把握提问时机,问后留有思考余地
    第四节 更新评价理念,优化评价手段
        一、评价语言具体准桷
        二、评价内容文道结合
        三、评价标准多元化
    本章小结
结语
参考文献
读研期间科研情况统计
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]语文阅读教学有效提问策略摭探[J]. 郑兴利.  成才之路. 2020(05)
[2]中学语文课堂有效提问之我见[J]. 姜萍.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2019(10)
[3]精巧设问 以点带面——小学语文课堂有效提问的五种策略[J]. 王婷.  语文建设. 2019(10)
[4]也谈有效教学[J]. 张健.  安徽教育科研. 2019(06)
[5]高中语文课堂教学有效提问的方法研究[J]. 杨雪丽.  学周刊. 2019(09)
[6]优化课堂提问,促进深度阅读——基于阅读测试的数据[J]. 施丽聪.  语文建设. 2018(36)
[7]小问题 大内涵——小学语文课堂有效提问的探讨[J]. 张婉.  课程教育研究. 2018(32)
[8]小问题,大学问——浅谈小学语文课堂的有效提问[J]. 吕婧.  读与写(教育教学刊). 2018(07)
[9]语文课堂提问艺术探析[J]. 李洪春.  语文建设. 2018(20)
[10]谈小学语文课堂教学中的提问艺术[J]. 王录荷.  学周刊. 2018(19)

硕士论文
[1]初中语文阅读教学有效提问探究[D]. 杜金玲.哈尔滨师范大学 2019
[2]基于学生思维能力发展的初中语文阅读教学中有效提问研究[D]. 徐燕.江苏大学 2018
[3]高中思想政治教师课堂提问存在的问题及优化研究[D]. 胡映霞.华中师范大学 2018
[4]高中语文课堂提问的现状调查及策略探究[D]. 夏琪.吉林师范大学 2016
[5]对农村初中语文课堂学生提问现状及对策的研究[D]. 张梦倩.东北师范大学 2014
[6]初中语文有效阅读教学研究[D]. 陈凤珍.苏州大学 2013



本文编号：3317949