内容图式理论在初中英语阅读教学中的应用研究

发布时间：2021-08-02 17:22

　　本研究主要探究内容图式在初中英语阅读教学的应用,来证明该方法在英语阅读教学中的可行性和有效性。自1987年,Carrell提出内容图式理论是学习者通过自己已有的背景知识去理解、完成英语阅读内容。本次研究首先回顾了国内外对于内容图式理论的研究成果,其次,选取东京城镇林业局第一中学,该校是一所林业学校,学校的学生主要来自于各个林场,他们从小生活在农村很难开阔自己的视野,并且缺少很多的背景知识。所以,以该校的初一某两班学生作为研究对象,通过调查问卷、前测和后测,进行实验研究。从而回答以下两个问题:1)初中学生英语阅读现状如何?2)内容图式理论下的阅读教学的应用是否影响了学生的英语阅读成绩?它在什么方面影响呢?实验前,通过前测证明两组学生的英语阅读水平相同并被随机分为实验组和控制组。其次,问卷分发给实验组的学生进行英语阅读现状调查。在整个实验过程中,实验组采用内容图式指导下的教学法,而控制组采取传统教学法。实验后,再对实验组进行问卷调查了解学生变化,并对两组进行后测得出最后结论。实验数据的整理采用百分比和SPSS Statistics,分析使用了独立T检验和配对T检验。实验结果表明,实验后学生... 

【文章来源】：牡丹江师范学院黑龙江省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
Abbreviations
Chapter one Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 The Purposes of the Study
    1.3 The Significance of Study
Chapter Two Literature Review
    2.1 Content Schema Theory
        2.1.1 The Definitions of Content Schema Theory
        2.1.2 The Function of Content Schema Theory
    2.2 The Related Concepts of Reading Teaching
        2.2.1 The Definition of Reading
        2.2.2 Typical Models of Reading
    2.3 Relationship between Content Schema Theory and Reading Comprehension
    2.4 The Related Researches on Content Schema Theory in Reading Teaching
        2.4.1 The Related Researches of Content Schema Theory in Reading Teaching Aboard
        2.4.2 The Related Researches of Content Schema Theory in Reading Teaching at Home
    2.5 Theoretical Basis
Chapter Three Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Test
    3.4 Research Materials
    3.5 Research Procedures
        3.5.1 Questionnaire and Test before the Experiment
        3.5.2 Teaching Procedures in the Experiment
        3.5.3 Questionnaire and Test after the Experiment
Chapter Four Data Presentation and Discussion
    4.1 Data Presentation and Discussion of Questionnaire Investigation
        4.1.1 Data Presentation and Discussion of the Pre-questionnaire
    4.2 Data Presentation and Analysis of the Two Test
        4.2.1 Data Presentation and Analysis of Pre-test in EG and CG
        4.2.2 Comparative Analysis of Pre-test and Post-test in CG
        4.2.3 Comparative Analysis of Pre-test and Post-test in EG
        4.2.4 Comparative Analysis of Post-test in EG and CG
    4.3 Data Presentation and Analysis of Questionnaire Investigation
        4.3.1 Data Presentation and Analysis of Post-questionnaire
        4.3.2 Comparative Analysis of Pre-questionnaire and Post-questionnaire
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Limitations of the Study
    5.3 Further Research Suggestions
References
Acknowledgements
Appendix A Pre-questionnaire
Appendix B Post-questionnaire
Appendix C Pre-test
Appendix D Post-test


【参考文献】：
期刊论文
[1]A study of the inspiration of content schema in Higher vocation students English Reading Teaching[J]. 王浩.  海外英语. 2013(04)
[2]文化图式理论研究综述[J]. 陈喜贝,刘明东.  湖南第一师范学院学报. 2011(06)
[3]国内图式理论研究综述[J]. 康立新.  河南社会科学. 2011(04)
[4]图式在阅读理解中的作用[J]. 王云华.  山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2008(04)
[5]图式理论和中国外语教学研究的回顾与前瞻[J]. 韦汉,章柏成.  西安外国语学院学报. 2004(03)
[6]图式与文化——图式理论在外语教学中的应用[J]. 许秀云,曹春春.  天津外国语学院学报. 2003(03)
[7]图式理论在L2阅读理解中的运用[J]. 崔雅萍.  外语教学. 2002(05)
[8]内容图式对大学英语学习者阅读的影响[J]. 王鹏.  解放军外国语学院学报. 2002(02)
[9]图式知识理论在大学综合英语课教学中的运用[J]. 卢红梅.  外语教学. 2001(03)
[10]背景知识与语言难度在英语阅读理解中的作用[J]. 亓鲁霞,王初明.  外语教学与研究. 1988(02)



本文编号：3317971